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浅谈农村单亲家庭留守儿童教育问题及对策
作者：杨金萍
来源：《新课程·上旬》2024年第12期
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摘 要：“互联网+教育”满足了层次教育的需求，给教育界带来了新的生机，给农村单亲家庭留守儿童教育带来了福音。通过推进“互联网+教育”确保进城务工随迁子女教育问题，降低单親家庭留守儿童比例;让单亲家庭留守儿童开阔视野，增长见识和知识，解决单亲家庭留守
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儿童学业无人辅导的问题;提高乡村文化建设，提高农村家长文化素养，使单亲家庭留守儿童有正确思想道德、人生观、价值观，使他们在平等、和谐、健康的环境中成长。 关键词：“互联网+教育”;单亲家庭;留守儿童;教育策略
农村单亲家庭留守儿童教育是一个社会问题，是一个制约全民素质的问题，是一个事关国家前途和命运的问题，是一个涉及“互联网+教育”问题。随着全球化、信息化和数字化的发展，社会的变迁使得传统的婚姻家庭观念受到了前所未有的冲击，离婚率大幅度上升，使单亲家庭大批出现。特别是农村“单亲家庭”已成逐渐上升的趋势。由于家庭贫困，单亲父母不得不走出农村到城市务工，孩子由祖父母、外祖父母、叔叔、姑姑等亲朋好友来看管，“既单亲又留守”使这个群体“雪上加霜”，精神上经受磨难，生活中缺失父母的关注、呵护，小小的心灵遭受创伤，严重影响他们的健康成长。 一、研究设计 （一）调查目的
此次调查的主要目的如下：
1.通过调查，发现农村单亲家庭留守儿童受教育方面存在的主要问题以及问题出现的原因; 2.通过研究，针对问题及原因提出解决农村单亲家庭留守儿童教育的对策或建议; 3.通过调查研究，为各类教育部门的社会研究提供更多可参考的信息，为以后的研究提供文献资料的支持，更好地实现教育均衡发展，确保“控辍保学”有效实施。 （二）调查对象
农村单亲家庭留守儿童：本课题研究的农村单亲家庭留守儿童是指父母离异或父母一方丧偶且流动到县外的其他地方工作、经商、打工（三个月及以上回家一次），孩子（6～12周岁）留在农村不能和父母双方共同生活在一起的学龄儿童，也就是单亲儿童和留守儿童的交集，既单亲又留守的儿童。
宁夏彭阳县王洼镇石岔民族小学所有单亲家庭留守儿童25人： 一年级总数1人，其中男 1人; 二年级总数6人，其中男4人，女2人; 三年级总数3人，其中男2人，女1人;
浅谈农村单亲家庭留守儿童教育问题及对策
