实验幼儿园个别化学习活动计划 主题：《在动物园里 在农场里》
班级：菊园部中五班
核心经验：
1．情感与体验：
? 多样表现（制作、绘画、模仿表演等） ? 喜爱动物（有兴趣了解家禽、家畜） 2．认知与能力：
? 观察特征（外形、动作、声音等）
? 比较异同（动物的皮毛、耳朵、尾巴、睡姿、本领等） ? 观察比较（家禽与家畜不同的外形特征和生活习性） ? 了解关系（家禽、家畜与人们生活的关系）
活动名称 活动目标 1. 了解动物的外形，关注它们的不同特征。 2. 利用废旧材料进行创造性的表达表现。 3. 愿意自己收拾材料，学习分类整理。 环境与材料 环境： ? 动物区域划分 材料： 大小纸箱 ? 制作材料：双面胶、画笔等 ? 各类废旧材玩法 玩法一： 1. 根据动物图片，用大小纸箱、废旧材料拼贴装成各种动物造型。 2. 用颜料、手工纸等多种材料进行装饰。 玩法二： 用各种材料制作围栏、水槽、树木、小河等，组合成动 生成与调整 图像资料 动物大世界 生成： 幼儿对动物有自己的认知，他们在制作与展示过程中提议可以将动物分成食肉动物以及食草动物。 调整： 在动物大世界的版面布置时划分了两 料 ? 资料库：动物图片、动物图书等。 1. 根据已有经验，自主环境： 选择不同的材料进行? “动物狂欢节”展示架动物创作。 与展示版面 材料： 动? 各类废旧物物品 狂? 木棍、纸盘、欢颜料、橡皮节 泥等 物园。 大区域，让幼儿找到适当的位置展示作品。 玩法一： 利用废旧材料制作各种立体动物造型，并进行装饰。 玩法二： 用橡皮泥，运用搓、团、压扁、连接等形式制作各种动物。 玩法三： 利用纸盘、纸张、木棍、吸管等物品制作动物面具。 1.根据图案的特征（颜色、材料： 形状等）进行快速记忆，1. 玩具底板 利用空间方位找到相同的2. 记忆卡图片 可图案。 爱2.尝试和同伴轮流进行游的戏，体验合作游戏的乐趣。 动物 玩法一： 观察、记忆图案的形态、颜色、大小等特征，盖上盖子，轮流揭开盖子，直至找到完全相同的两个图案。 玩法二： 和同伴轮流揭开盖子，寻找相同的图案，找的幼儿可以获得这两个盖子，数一数谁找到的相同图案多，多者获胜，进行记录。 1. 鼓励幼儿运用多种材料搭建小动物，以及他们的家，提高围合、动拼搭、摆拼、延长等物技能。 园 2. 尝试与同伴分工合作，初步体验和同伴合作的快乐。 材料： ? 积木 玩法： 1. 根据自己的需要选择积木构建动物。 2. 幼儿可以根据场景图选取合适的材料搭建，帮助动物做个安全、温暖的家，如：造房子、建篱笆等。 魔方闯关 1. 仔细观察、分析、判读图形或画面的结构、色彩、造型，进行整体或局部的拼搭。 2. 探索拼图的规律，学习按一定规律有顺序地拼图。 3. 感知图形的形状和方位变化。 4. 了解七巧板的组成，尝试用几何图形进行1. 魔方闯关 材料： ? 魔方盒 ? 闯关手册 ? 活动记录表 ? 记号笔 2. 拼图 材料： ? 平面拼图、底板、拼图步骤小书 玩法一： 1. 幼儿根据闯关本进行搭建、摆放魔方，每闯关成功一次就能在相应的地方敲上一个图章。 2. 根据闯关记录本评选班中的闯关大王。 玩法二：平面拼图 观察完整的画面，按照步骤提示有规律地拼图。 玩法三：方块大挑战 生成： 幼儿搭建完部分动物后对陆生动物与水生动物进行了分类，将长颈鹿、孔雀等动物放在一边，栅栏围合好，螃蟹、鸭子、乌龟等可以在水里游的分为另一组。设计出蝴蝶并要求悬挂起来让蝴蝶飞起来。 调整： 提供魔法扭扭棒建构积木，激发幼儿创造出更多的动物造型。
幼儿园中班主题《在农场里、在动物园》个别化活动方案
