精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
xx市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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四年级下册《小数的加法和减法》教学设计
[教学内容]：
小数的加法和减法
[教学目标]：
① 理解小数加、减法的意义，掌握小数加、减法的计算法则。 ②温故而知新，通过对旧知识的复习来学习新知识。 ③培养学生自学能力，激发学生学习数学的兴趣。 [重点难点]：
①小数加、减法的意义的计算法则。 ② 理解小数点对齐的道理。 [教学过程]：
一、提前温习。（请学生用坚式算出答案）
45+62= 78-49= 二、教学新知。
谈话引入：
同学们，我们已经学习了整数的加减法，今天我们来学习另一种数的加减法：（板书）小数的加法和减法 请看屏幕：
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2004年雅典奥运会跳水比赛
女子10跳台双人决赛成绩 国家 运动员 第一轮 劳丽诗 李 婷 哈特利 海曼斯 53.40 49.80 各轮动作得分 第二轮 58.20 49.20 第三轮 中国 加拿大 （1） 小数加法：
中国队两轮的总成绩是（111.60 ）分。 53.40+58.20=111.60（分）
53.40 小数加法与整数加法意义相同， +58.20 小数点要对齐。 111.60
加拿大队：加拿大队两轮的总成绩是（99 ）分
49.80+49.20=99（分）
49.80 +49.20 99.00
（3）中国队两轮的总成绩比加拿大队两轮的总成绩领先（12.6）分。
…………….小数得数的末尾有0的，一般要把0去掉。
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领先：111.6-99=12.6（分）
111.6 小数法与整数减法意义相同. -99.0 小数点要对齐。 12.6 三、巩固练习。
1、下面计算正确吗？请改正。
32.45+21.2= 345.7 15.6-5.32=1 2 . 4 32. 4 5 6 5 .6 + 2 1.2 -5. 3 2 3 4 5.7 1 2 . 4
改正：
32. 4 5 65.60….用0补上 + 21. 2 - 5.32 53 .6 5 60.28 2、计算下面各题。
2.98+0.56= 12.53+4.67= 6.07+4.89=
.64-1.78= 7.2-6.54= 5-0.41=
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1.37 8.95 9.8 +
6.28 =
14.5 6.52 5.74 3.44 62.1 -
17.7 =
0.704 0.25
四．小结：这节课你学到了什么？ 1. 小数加、减法的意义是什么？
2. 计算小数加法和减法时应注意什么？
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
四年级下册《小数的加法和减法》教学设计新部编版
