认识我的计算机 第1课时
一、教学目的与要求: 1.知识与技能
(1)回顾计算机的发展简史。 (2)了解计算机的硬件知识。 (3)了解容量单位的换算关系。 (4)了解常见外存储器的特点。 (5)学会查看硬件的配置信息。 2.过程与方法
本节课采用自主学习、体验学习、模拟学习、探究学习、竞赛学习、合作学习、任务驱动等多种教学方法,让学生亲历观察思考、交流讨论、合作竞争等学习过程,培养学生的自主学习能力、合作探究能力和信息处理能力。 3.情感态度与价值观
(1)联系生活实际,让学生感受知识的价值。
(2)小组合作竞赛,鼓励交流讨论、合作探究,培养团队协作精神。 4.行为与创新
(1)科学地解答生活中遇到的计算机问题。 (2)积极参与各种创新设计活动。 二、教学重点:了解计算机的硬件知识。 三、教学难点:容量单位的换算关系。
四、教学方法:观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、小组竞赛学习、启发引导学习、任务驱动学习。 五、教学过程: 1. 情境导入
老师引入:随着科技的发展和社会信息化程度的提高,计算机作为功能强大的信息处理工具,已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分,在享受计算机带来方便的同时,人们却经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。那么你们了解计算机多少呢? 学生讨论交流,学生回答,师生互评。
老师展示教学课件,展现第四代计算机精彩图片,并小结计算机的发展史。
练习与提高:老师设计有关计算机发展史的问题,采用“学生抢答”或“小组竞赛”形式激发学生参与课堂的热情。 2.新课讲授
老师引入:今天我们和大家一起来认识计算机结构组成,进一步认识计算机,通过大家的共同努力,相信大家都会成为一位计算机小行家。模拟学习:观看介绍计算机硬件的录像,给学生以感性认识。
自主学习:学生结合所看录像,学习教材中计算机硬件知识。
合作竞争学习:老师打开机箱,展现计算机实物部件,让学生结合所学知识进行知识抢答,师生互评。
体验学习:学生接触实物部件,给学生更直观的认识,消除对计算机的神秘感。 老师板书:参见教法建议中的计算机系统结构图。
练习与提高:老师设计有关计算机硬件的问题,采用“学生抢答”或“小组竞赛”形式激发学生参与课堂的热情。
老师引入:在计算机硬件系统中,不管是内存储器还是外存储器,它们的容量大小是怎么衡量的呢?
师生探讨:老师展示图文并茂的教学课件,师生共同探讨教学内容,并由老师进行总结。 ○1计算机处理信息的最小单位是比特,英文Bit,也就是一位二进制位(0或1);最基本的容量单位是字节,英文Byte,缩写为B,称为拜特;一个英文字符占1个字节,一个汉字占2个字节;常见的容量单位有比特、字节、千字节(KB)、兆字节(MB)、吉字节(GB)。 ○2换算关系: 1Byte=8bit 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB
○3查看存储器容量大小的方法:右击“我的电脑”,执行“属性”命令,在“系统属性”对话框中查看内存容量和CPU信息;双击“我的电脑”,单击盘符,在左边“详细信息”项中查看硬盘空间的使用情况。
小组合作讨论:讨论本节的“讨论学习”部分,完成教材中的表格。 师生互评,老师小结。 3.课堂小结
小结任务:小组合作讨论,同学们都学习了哪些计算机知识? 课堂评价:评选课堂“优秀之星”和“优秀合作小组”。
认识我的计算机 第2课时
一、教学目标:
(1)回顾计算机的硬件知识。 (2)了解计算机的软件知识。 (3)理解计算机的工作原理。
二、教学重点:了解计算机的软件知识。 三、教学难点:理解计算机的工作原理。 四、教学过程: 1.情境导入
师生回顾:师生共同完成计算机的硬件结构知识图。参见教法建议中的计算机系统结构图。 小组活动:各小组设计有关计算机硬件知识的思考题,并选择其他小组进行互测,由老师点评。 2.新课讲授
老师引入:如果计算机只有硬件,那它就是一堆废铁,要让计算机完成我们想做的工作,必须给它安装一些无形的东西,这些就是软件,软件是计算机的灵魂。 模拟学习:观看介绍计算机软件知识的录像,给学生以感性认识。 自主学习:学生结合所看录像,学习教材中的计算机软件知识。
师生探讨:老师展示图文并茂的教学课件,师生共同探讨教学内容,并由老师进行总结。 计算机软件大体上可以分为系统软件和应用软件两大类:
○1系统软件包括操作系统、程序设计语言处理系统和数据库系统等。
操作系统是计算机的大管家,它负责管理和控制计算机各个部件协调一致地工作,是一个最基本、最重要的系统软件。一台计算机必须安装了操作系统才能正常工作。常见操作系统有Windows、Unix、Linux等。2005年7月22日微软对外宣布正式下一代操作系统Windows Vista。
○2应用软件是计算机用户为了解决某些具体问题而编制的软件。例如办公自动化软件OFFICE, 图像处理软件Photoshop,视频播放软件超级解霸,动画制作软件Flash MX等。 练习与提高:老师设计有关计算机软件的问题,采用“学生抢答”或“小组竞赛”形式激发学生参与课堂的热情。
老师引入:我们已经了解计算机是由硬件和软件组成,那同学们知道计算机到底是怎么工作的吗?
合作交流:学生交流讨论,并尝试进行回答。
老师引导:将计算机处理信息的过程与人脑处理信息的过程作比较。先列举生活事例形象描述人脑处理信息的过程,然后分析计算机处理信息的过程:当输入文字时,首先通过键盘将字符的编码信息输入主机,并保存在内存储器中,由中央处理器CPU对信息进行加工处理,再把加工处理后的信息通过显示器输出,最后根据用户要求,将信息保存到外存储器。 模拟学习:展示计算机工作原理的模拟动画,给学生以形象的认识,激发学生兴趣。 老师板书并总结:参见教法建议中的计算机工作过程。
○1计算机处理信息的全过程可用“输入、存储、处理、输出”来概括。
○2这是计算机之父冯·诺依曼提出来的“存储程序”原理,现在绝大多计算机仍都采用此原理。
练习与提高:老师设计有关计算机工作原理的问题,由学生抢答。 3.课堂小结
小结任务:小组合作讨论,同学们都学习了哪些计算机知识? 课堂评价:评选课堂“优秀之星”和“优秀合作小组”。
优化计算机
一、教学目标: 1.知识与技能
(1)了解操作系统的安装步骤及注意事项。 (2)掌握应用软件的安装方法。 (3)运用所学知识进行实践操作。 2.过程与方法
根据“任务驱动”原则,组织学生自主学习,培养学生的自主学习能力、自我探讨能力、合作能力,以及动手能力,从而提高学生的信息处理能力。 3.情感态度与价值观
(1)联系实际,感受学习是为生活服务的,学习内容应紧贴学生的实际生活。 (2)学生相互讨论、合作交流,进行实践操作和探索,培养团队协作的精神。 (3)引导学生应用所学知识系统维护家庭的计算机,能够解决常见的计算机问题。 4.行为与创新
(1)抵制盗版软件,能够合理地引用他人观点或使用他人成果。 (2)积极参与各种与信息技术教育有关的创新设计与开发活动。 二、教学重点:掌握具体应用软件的安装与卸载。 三、教学难点:打印机驱动程序的安装,系统还原的步骤。 四、课前准备:
1.一台没有安装操作系统的计算机,一台打印机。
2.WindowsXP安装视频、“奇虎360安全卫士”软件、“FlashMX”软件、打印机驱动程序。 3.将学生分组,5~6人一组,每组确定一名组长。
五、教学方法:教学演示、自主实践学习、启发引导学习、、任务驱动学习、合作探究学习、小组竞赛学习。 六、教学过程:
第一课时
1.创设情境、明确任务(3分钟)
引导学生回顾硬件系统与软件系统组成的知识,老师启动没有安装操作系统的计算机,出现问题时,让学生思考如何解决,激发学生的学习兴趣。 2.老师引导(8分钟)
任务一安装WindowsXP操作系统
放入WindowsXP系统盘,通过设置疑问,引入对CMOS的设置,激发学生的学习热情。老师播放WindowsXP安装视频,讲解安装步骤中的注意事项,突破重、难点。 任务二安装应用软件
要求学生完成安装“奇虎360安全卫士”软件的实践操作,安装过程中,老师重点讲解学生遇到的普遍性问题,将难点知识简单化解。安装完成后,引导学生到C:\\ProgramFiles中查看计算机都安装了哪些文件,进一步加强学生对安装应用软件的理解。 3.实战演练、巩固知识(25分钟)
(1)分组进行FlashMX软件的安装,老师巡视,进行个别指导,着重解决安装序列号等问题。通过分组协作进行实践,巩固知识,增强学生的团队精神。
(2)老师将打印机连接到计算机,出现问题后,请个别学生尝试解决。操作过程中,老师作补充说明,帮助学生解决问题。通过实践操作,是学生进一步了解硬件驱动程序的重要性。如时间许可,老师还可以引导学生查看计算机的设备管理器。
4.总结提炼、课外延伸(3分钟)
每组选取一位代表,总结本节课所学的内容,培养学生的语言表达能力,并为下节课布置任务。
第二课时
1.创设情境、明确任务(2分钟)
老师展示上节课安装的“奇虎360安全卫士”软件和“FlashMX”软件。让学生思考如何卸载应用软件,以释放占用的磁盘空间呢? 2.自主学习、积极探索(8分钟) 任务一卸载应用软件
要求学生根据教材上的两种方法,分别删除“奇虎360安全卫士”软件和“FlashMX”软件,分组进行比赛。老师小结知识点并提问,如何清除删除操作产生的大量临时文件和碎片,释放磁盘空间,提高运行速度? 3.老师演示、实践操作(10分钟) 任务二如何磁盘清理
老师边讲解边演示“磁盘清理”的一系列操作,突破重、难点;学生对自己的计算机进行“磁盘清理”操作,巩固知识。 4.老师引导、动手实践(5分钟) 任务三漏洞修补
老师讲解如何进行漏洞修补,并引导学生一起操作。
方法:右击“我的电脑”,弹出快捷菜单,执行“属性”命令,单击“自动更新”标签项,进行相关项的设置。
5.自主探究、实战演练(15分钟) 任务四系统还原
老师讲解系统还原的注意事项,让学生了解系统还原的重要性,并对照教材上步骤进行实践操作。老师进行个别指导。 6.总结提炼、课外延伸(5分钟)
小结任务:小组合作讨论,今天都学习了哪些计算机知识? 课堂评价:评选课堂“优秀之星”和“优秀合作小组”。
除了本节课所学内容外,还可以通过“超级兔子魔法设置V7.84”等其他软件来优化计算机,有兴趣的同学可搜集此方面的资料,进行研究。
苏教版信息技术七年级全套教案
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