教师学科教案
[20
-20学年度第—学期]
任教学科： ________________ 任教年级： ________________ 任教老师： ________________ xx市实验学校
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰r——
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音乐高一年级人民音乐出版社第四单元第八节课《京剧大师梅兰芳》 案
教
学校： 年级： 授课人：
总体设计思路及理论依据：
高陵一中 高一年级 耿卫东
京剧艺术是中国的 “国粹 ”，梅兰芳不只是京剧流派艺术的杰出代表， 而更是 中国传统民族文化的伟大象征一样， 将梅大师搬上音乐课堂， 也是中国人应然的 艺术使命。作为中国京剧史上接触的有代表性的人物 ,梅兰芳一生的坎坷经历和 艺术实践早已突破了个人生活的琐屑性而进入公共话语层面。 但京剧离我们的学 生不近， 尤其是在流行音乐充斥市场的今天， 我们的学生几乎不会去接触。 本教 学设计遵循新课程的核心理念 ——凸现了 ”以人为本 ”的价值
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
观，以学生的现实生 活和可能生活为依据， 充分发挥学生在课堂实施中的主体性。 以音乐审美为核心， 结合梅兰芳经典作品， 以梅兰芳大师 “一个艺术家的抗战 ”的心史历程和动魄抗争 为贯穿，勾勒出梅先生一代人杰的高风亮节。 本教学设计着眼于 “开放 ”、“创新”， 合理安排课的内容，使学生熟悉音乐作品、了解了大师，进一步走近京剧艺术。 教材分析：
本课是《普通高中课程标准实验教科书音乐鉴赏》第四单元《国之瑰宝》第 一节。本课选用《看大王在帐中和衣睡稳》与《海岛冰轮初转腾》两个作品，通 过作品的赏析， 感受京剧中南梆子和四平调的唱腔特征。 京剧离学生不近， 京剧 的唱腔更甚。 课中要求感受、 体验南梆子和四平调的特点， 没有好的引导学生可 能无从下手，从而给京剧音乐的赏析带来困难。 学情分析：
经过初中对京剧的行当， 伴奏乐器等知识的学习， 学生已经逐步了解了京剧 . 学生通过自身的体验、电影、电视、广播、杂志、互联网等积累起来的京剧知识 也为本课作好了必要的知识准备。
对于两百多年历史的国粹，学生只知其名而不原闻其声，仿佛离学生的距离 太遥远，由于节奏缓慢等特点不能很快被学生所接受，
部分学生对京剧依旧存在
着偏见,，必须正确引导并结合生活培养对京剧的爱好，实进一步健全学生的审 美观。 教学目标：
1、 情感态度与价值观目标：初步认识京剧产生、发展的简单历史，知道京 剧艺术在世界戏剧舞台上的重要地位，认识了解京剧大师梅兰芳。
2、 过程与方法目标：聆听《看大王在帐中和衣睡稳》及《海岛冰轮初转腾》， 感受、体验两个唱段的音乐特点及情感内涵。
3、 知识技能目标：初步认识和辨别细腻欢跃的南梆子和委婉缠绵的四平调 的唱腔特点。 教学重点：感受、体验两个唱段的音乐特点及情感内涵；了解梅兰芳大师。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
音乐高一年级人民音乐出版社第四单元第八节课《京剧大师梅兰芳》教案新部编本
