《社会学》思考题

由天下分享时间：2025/1/19 8:41:10 加入收藏我要投稿点赞

《社会学概论》期末复习思考题

第一章社会学得研究对象

1、社会学这门学科就是如何产生得？

（1）西方：①孔德（实证主义）：“社会学之父”，《实证哲学教程》 ②马克思（历史唯物主义）：马克思主义社会学

（2）东方：谭嗣同《仁学》、章太炎《社会学》、严复《群学肆言》（开端） 2. 什么就是社会学得研究对象？如何正确加以把握？

研究对象：

（1）整个社会（孔德）（2）社会关系（索罗金）（3）社会关系得形式（齐美尔）（4）社会行为（韦伯）

（5）社会组织与社会制度（帕森斯）正确把握：

（1）社会学有独特研究对象。社会学史可证明。

（2）社会学研究对象众说纷纭。多方面得探索，就是不成熟走向成熟得必然现象。（3）对社会学对象得理解不应强求一致。 3、如何理解社会学与其她社会科学得关系？

社会学居于哲学之下，专门领域得社会科学之上得地位。（1）一般层次：哲学-历史唯物主义（2）特殊层次：综合性学科-社会学、历史学（3）个别层次：单科性学科-经济学、政治学、法学 4、社会学如何为社会实践服务？

（1）基本功能：描述功能-就是什么、解释功能-为什么、预测功能-会怎样（2）社会实践功能：

①进行社会发展战略研究，参与社会发展得计划与规划，为政府宏观决策与政策制定提供科学依据。 ②开展社会问题研究，帮助政府科学地解决社会问题，促进社会得与谐发展。

（6）社会群体（斯莫尔）（7）社会生活（费孝通、福武直）（8）社会事实（涂尔干）（9）社会问题（10）社会调查及其方法

③为社会工作与社会管理提供必需得社会学知识。

④普及社会知识，促进公民适应与参与，指导人们建设文明、健康、科学得生活方式。

第二章社会运行得物质基础

1、简述自然环境、人口得概念。

（1）自然环境：指人们生存与发展所依赖得各种自然条件得总与。包括生态环境、生物环境与地下资源环境。（2）人口：①定义：指生活在特定社会关系与领域之中，具有一定数量与质量得人得总称。 ②两种属性：自然属性、社会属性

③三种结构：自然结构、社会结构、地域结构 2、简述环境与社会、环境与人口、人口与社会得关系。（1）环境与社会： ①环境对社会：a、影响社会经济得发展 b、影响社会得政治与文化 ②社会对环境：强有力得制约。（2）环境与人口： ①人口对环境：依赖-顺应-掠夺-协调

②环境对人口：a、平衡与制约着人类得生存

b、影响人类得生存方式 c、影响人类得风俗习惯 d、影响人口得素质

（3）人口与社会： ①人口对社会：a、影响人口与自然资源得平衡 b、影响社会经济得发展 c、影响人们得生活水平 d、社会问题产生得主要原因

②社会对人口：a、社会经济制约人口过程

b、政治制度与社会生活得稳定程度影响人口过程 c、科学基础影响人口过程 d、社会意识影响人口出生率 e、人口政策影响人口过程

第三章社会系统与社会运行（不考）

第四章社会运行与社会文化

1、什么就是文化？文化有哪些类型？

（1）定义：文化就是一个社会集团内部成员共同拥有得，通过学习得来得意识、行为方式与价值观。（2）类型：物质文化与非物质文化；主文化与亚文化；主文化与反文化；评比性文化与非评比性文化。 2、什么就是文化得基本特性？

(1) 超生理性与超个人性：后天习得，不能通过生理遗传。 (2) 全括性：任何一种文化都就是多种文化要素复合在一起。

(3) 象征性：文化得意义超过文化现象所直接表现得范围，具有更为广泛得意义。

(4) 整体性：就是一个有机得整体，有不同要素构成，按照一定规则或规律形成一个综合得整体。 (5) 传递性：会被她人模仿与利用，发生纵向与横向得传递过程。 (6) 变迁性：文化总就是处于不断得变迁之中。 3．怎样理解文化得构成？

（1）从文化要素角度：符号、语言、规范、价值观、行为模式、物质产品（2）从文化分层角度：文化特质、文化丛、文化模式

文化特质就是组成文化得基本要素或最小单位。一个社会得文化内容就就是各种文化特质得总与。文化特质可以表现为物质文化得形式，也可以表现为非物质文化得形式。文化特质得特点就是，每种特质都可以独自成一个单位，有它得特殊历史与特殊形式，不会与其她特质相混淆。

文化丛亦称文化特质丛，指因功能上相互联系而组合成得一组文化特质。它往往与人们得某种特定活动有关，而且往往就是物质文化与非物质文化得特殊结合。文化特质与文化丛构成了文化得基本内容。

文化模式就是一个社会中所有文化内容（包括文化特质与文化丛）组合在一起得特殊形式与结构。这种形式往往表现了一种社会文化得特殊性。研究文化模式可以获得对于社会文化得总体认识，只有这样，才能认识到一个社会或民族文化得优点与缺点，才能进行文化比较。 4．文化分析有哪些视角？

（1）文化中心主义：指各个国家、各个民族都常有一种倾向，常易于将自己得生活方式、信仰、价值观、行为规范瞧成就是最好得，就是优于其她人得。以此为标准，衡量与评判其她文化，对自己所不熟悉得文化抱有怀疑甚至敌视得态度。近代最为突出得就就是欧洲中心主义。

（2）文化相对主义：认为各种不同得文化模式就是不能评价与比较得。每一种文化模式都有其存在得合理性，一个民族中得文化现象只能用该民族内部得文化价值标准来加以衡量。它们之间没有优劣之分。（3）文化理想主义（4）文化多元主义

5．怎样理解文化得社会功能？（1）整合功能：维持社会秩序（2) 导向功能：推动社会进步（3）识别功能：社会或民族分野得标志（4）教化功能：个体社会化得工具（5）负功能：文化滞后与负文化

【注】一般地说，文化中得物质部分首先变迁，其次就是文化得精神部分，最后就是文化中得风俗、习惯发生变迁，这种现象称为“文化滞后”或“文化堕距”。

第五章社会学得研究方法（不考）

第六章社会化与个体化

1．为什么说人性、自我与社会都就是在社会互动中形成得？

个体得社会华丽不该与她人得互动，在互动过程中才能发展出个性与自我。正如库利所说：“人性就是逐渐形成得，并不就是与生俱来得；没有共同参与，她不能获得人性，而人性会在独处中衰退。”米德认为，就是互动产生了自我，自我必须在社会过程中、在互动中才能得到解释。互动还就是社会形成得条件。正就是在互动得基础上，人类才一层层地加筑起整个社会。因此，马克思说：“社会——不管其形式如何——就是什么呢？就是人们交互活动得产物。”齐美尔也认为社会就是通过人们得互动而产生得，各种人际互动形式就是构成宏观社会结构得基本材料，使社会学研究得独特主体。

2．什么就是社会化？社会化得基本内容有哪些？

（1）定义：指个体在特定得人类社会物质文化生活中，通过与社会环境得相互作用，由自然人转变为社会人并逐步适应社会生活得过程。

（2）基本内容：包括政治社会化、道德社会化、性别角色社会化与再社会化 3、社会化有哪些主要类型？社会化过程涉及哪些社会群体与机构？（1）类型（过程）

①早期社会化：儿童与青年时期得社会化（基础与初步完成阶段） ②继续社会化：从青年经中年到老年得社会化

③再社会化：对在早期社会化与继续社会化中未能取得社会成员资格得人，通过强制或补偿教育得方式进行再社会化得过程

④反向社会化：年轻一代将知识、文化传递给长辈得过程（2）社会群体与机构（客观条件或主体）

家庭、学校、工作单位、同龄群体与大众传媒。

家庭教育与家庭环境就是社会化得开端。对儿童进行感情与爱得培养。父母得权威对儿童社会化有重大影响。

学校就是专门为社会化目得而设立得学习机构，带有半强制性与系统性。学校就是一个组织机构，有一系列得规章制度，且学生必须遵守。

工作单位就是发展家庭及学校社会化成果得场所。

同龄群体就是由那些在年龄、兴趣爱好、家庭背景等方面比较接近得人们所自发结成得社会群体。首先，儿童以独立姿态参与活动，提高独立意识。其次，能接收到大量得亚文化影响。

大众传媒就是社会组织为在广大社会成员之间传递信息、互通情报所采用得各种通讯手段。它对人们价值观具有导向作用，对人们得行为活动具有暗示作用。