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第二节 先天性行为和学习行为（第二课时）
学习目标：
１．学习探究动物行为的方法
２．通过探究实验区分先天性行为和学习行为 学习重点：
进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的活动 学习难点：
进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的活动 一、自主学习，同桌交流
1、 研究动物行为的方法主要 法和 法，以及这两种方法的结合。 2、 探究动物行为的一般步骤是：提出问题、 、 、实施计划、分析结
果、得出结论。 二、合作探究
合作探究一：分小组设计探究动物行为的方案
1．你提出的问题是： 2．你做出的假设是： 3．请制定实验的计划 4．预测你们的实验结果：
5．课后按照你们的计划进行实验，验证实验结果是否支持你的假设．
6．你对家养的小动物进行过学习行为的训练吗？它们有哪些行为使学习行为？这些行为对它们的生存有什么意义？ 三、当堂检测
1．动物园的表演馆内，老虎正在做钻火圈表演，，老虎的这种行为属于（ ） A．先天性行为 B．学习行为 C．经验行为 D．适应行为
2．动物的种类不同，身体结构存在差异，学习能力有强弱之分，下列动物中，学习能力最强的是（ ）
A．蚯蚓 B．菜青虫 C．黑猩猩 D．蜥蜴 3．判断以下常见的动物行为属于哪一类？
公鸡报晓 猫捉老鼠
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孔雀开屏 先天性行为 老马识途 大雁南飞 学习行为 蜘蛛结网 鹦鹉学舌 蜜蜂采蜜 4．你还知道哪些人和动物的学习行为？至少举出三例。
5．用你学过的知识构思一个计划：怎样训练你家的小狗不随地大小便？ 四、课堂小结
这项探究活动对你自己的学习有什么启发？（小组讨论、交流、总结）
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八年级生物5.2.2先天性行为和学习行为第2课时导学案新人教版
