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第二节 先天性行为和学习行为(第二课时)
学习目标:
1.学习探究动物行为的方法
2.通过探究实验区分先天性行为和学习行为 学习重点:
进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的活动 学习难点:
进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的活动 一、自主学习,同桌交流
1、 研究动物行为的方法主要 法和 法,以及这两种方法的结合。 2、 探究动物行为的一般步骤是:提出问题、 、 、实施计划、分析结
果、得出结论。 二、合作探究
合作探究一:分小组设计探究动物行为的方案
1.你提出的问题是: 2.你做出的假设是: 3.请制定实验的计划 4.预测你们的实验结果:
5.课后按照你们的计划进行实验,验证实验结果是否支持你的假设.
6.你对家养的小动物进行过学习行为的训练吗?它们有哪些行为使学习行为?这些行为对它们的生存有什么意义? 三、当堂检测
1.动物园的表演馆内,老虎正在做钻火圈表演,,老虎的这种行为属于( ) A.先天性行为 B.学习行为 C.经验行为 D.适应行为
2.动物的种类不同,身体结构存在差异,学习能力有强弱之分,下列动物中,学习能力最强的是( )
A.蚯蚓 B.菜青虫 C.黑猩猩 D.蜥蜴 3.判断以下常见的动物行为属于哪一类?
公鸡报晓 猫捉老鼠
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孔雀开屏 先天性行为 老马识途 大雁南飞 学习行为 蜘蛛结网 鹦鹉学舌 蜜蜂采蜜 4.你还知道哪些人和动物的学习行为?至少举出三例。
5.用你学过的知识构思一个计划:怎样训练你家的小狗不随地大小便? 四、课堂小结
这项探究活动对你自己的学习有什么启发?(小组讨论、交流、总结)
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八年级生物5.2.2先天性行为和学习行为第2课时导学案新人教版
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