戏剧音乐剧小品舞台剧课本剧剧本儿童剧—《不高兴梦境历险记》剧本

儿童剧本学生戏剧幼儿音乐剧剧本小品舞台剧联欢会小品剧本

剧本范例

儿童剧 小学生戏剧 幼儿音乐剧 小品 舞台剧 联欢会表演

备注：本页为首页，下一页为剧本写法介绍。第三页开始为剧本模板。

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剧本写作基本要素

★优秀剧本的三要素是：矛盾冲突、人物语言、舞台说明 以下为重点：

一、取材：要把写作的素材转化成戏剧要素，最重要的是要把上述要素进一步铺陈为一部有首有尾的戏剧。

二、主题：取材之后你要选择一个表现主题。

三、语言风格：语言风格的取材的范围越广，所能表现的空间也越大。

四、创造角色冲突：角色冲突是吸引观众的不二法门。全剧必须围绕着一个贯穿冲突展开故事情节。

五、写剧本的禁忌：用小说写剧本；用说话交待剧情；.故事枝节太多 。

以下为剧本内容：

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开场-------《没头脑和不高兴》片段

旁白-------如今，没头脑和不高兴都长大了 （不高兴独自台上中间） （《童年》起）

全体逐渐上台，站成合唱位，不高兴第一排中间，齐唱《童年》 （全体活跃，不高兴楞着） 《童年》毕

全体下，留不高兴、没头脑、没头脑女友 不高兴to没头脑------“嗨，没头脑”

没头脑不理不高兴，和女友一起边走边笑下台 （不高兴一脸失望） （《蓝精灵》起）

不高兴to观众-------“为什么？我现在这么孤独。还记得小时候……（唱）在那山的那边海的那边有一群蓝精灵……” （蓝精灵上，表演《蓝精灵》）

（断）蓝精灵-------“不高兴，你不高兴吗？” 不高兴-------“唉……不高兴。哎？！你们是？” 蓝精灵（唱）-------“欧，可爱的蓝精灵……” （继续《蓝精灵》）（场景换） 《蓝精灵》毕

蓝精灵-------“再见，不高兴”

不高兴环顾四周-------“哎，别走呀，我这是在哪儿啊？”

旁白-------第二套全国小学生广播体操雏鹰起飞，现在开始~！一二三……（葫芦娃上，做体操，不高兴在最后跟做，人字队） 《葫芦娃》起

全体表演《葫芦娃》

（歌词穿插葫芦娃各自特色……具体情节省略）

葫芦娃-------“不高兴，你有什么特长，喜欢什么呀？”

不高兴-------“我喜欢（欣喜）……（低落）我，没有喜欢的东西（低头）” 上课铃响

群音-------上课了，上课了……

画外音-------老师（女）-------“同学们好，今天我们要讲的是“我的梦想”” 女老师-------“黑猫警长，你先说”

黑猫警长-------“我要抓住一只耳，保卫人民的安全！” 动画人物同时各自说自己的梦想

哪吒-------“我要打倒石矶，抓住申公豹！” （《哪吒传奇》起）全体表演《哪吒传奇》 《哪吒传奇》渐弱

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不高兴-------“梦想……对啊，我还有梦想！小时候，我梦想成为一个演员！没头脑想当一个工程师。可惜，岁月让朋友走远，童年的友情不在了……童年的梦想不在了……” 《四驱兄弟》起 没头脑随全体上

（全体表演《四驱兄弟》）（轮滑抱着四驱车纸板道具来回滑）

没头脑-------“不高兴，说什么呢，童年的回忆还在，我们的友情就还在，我们的梦想也还在！“

没头脑-------“好朋友”（抬手准备击掌）

不高兴（稍停顿）-------“一辈子！”（击掌）

（灯光暗）（没头脑和不高兴换服装（红领巾），坐到课桌前，不高兴趴在桌子上）

没头脑-------“不高兴，不高兴，下课了，醒醒吧” （灯光亮）

不高兴揉揉眼睛起来-------“啊？这又是一个梦呀……” （稍微停顿）

不高兴伸手-------“好朋友！” （《心愿》起）

没头脑击掌-------“一辈子！” 全班慢慢走上上，齐唱《心愿》 ……一年又一年……（停顿）

旁白（缓慢）-------童年不再，时光易逝，且行且珍惜（LED随旁白显示台词） （继续）唱-------长大间我们是否还会再唱起心愿，长大间我们是否还会再唱起心愿 谢幕

（完结）

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