本科护生自我效能感与实习满意度和临床实习行为的相关
性研究
李俊玲1，申娟茹2，李玉雪2
【摘 要】【摘 要】目的：调查郑州市护理本科实习生的自我效能感、实习满意度和临床实习行为情况，探讨本科护生自我效能感与实习满意度和临床实习行为之间的相关关系。方法：整群抽取郑州市三所医院本科实习护生200名，对其进行问卷调查，采用描述性分析方法分析护生的一般资料、自我效能感、临床实习满意度及实习行为的一般情况；采用Pearson相关分析方法分别分析护生自我效能感与实习满意度和护生临床实习行为间的关系。结果：护理本科实习生的一般自我效能感处于中上水平，低于国内本科护生常模(P<0.05)；护生对临床实习教学管理的满意度相对较高；一般自我效能感与护生临床实习满意度和临床实习行为均成正相关关系(P<0.01,P<0.05)。结论：提高本科护理自我效能感，有助于提高其临床实习期间的实习满意度和临床实习效果。 【期刊名称】齐鲁护理杂志 【年(卷),期】2014(000)011 【总页数】3
【关键词】【关键词】护生；自我效能感；实习满意度；实习行为
随着医学科学和护理事业的发展,社会经济和人们生活水平的提高，人民群众对医疗护理服务的要求也越来越高。临床实习效果的优劣，直接影响学校人才培养目标的实现和护理教育的整体质量，最终影响护理人才的素质。自我效能的高低影响着个体对任务的选择、付出的努力及在困难条件下对活动的坚持性。实习生满意度是实习生对教学医院的教学条件与状况的一种总体的、带有情绪
色彩的感受与看法，能够很好地反映教学医院的教学情况。因此本研究旨在探讨本科护生自我效能感和实习满意度与临床实习行为间的相关性，为提高护生临床实习效果提供理论依据。现报告如下。
1 对象与方法
1.1 调查对象 2012年郑州市本科实习护生200名，男15名，女185名；年龄(20±3)岁。排除既往有精神病史、严重经前不适者、既往有人格障碍、脑损伤及脑部疾病者。在回收的问卷中，条目缺失值>20%者予以剔除。共发问卷200份，回收问卷198份，回收率为99%，有效问卷195份，有效问卷为97.5%。
1.2 调查方法 随机整群抽取符合本研究纳入条件的2012年郑州市实习护生200名作为研究对象，在2013年1月对其发放一般资料调查表、一般自我效能感量表、护生临床实习满意度调查表、临床实习表现自评表。 1.3 评价指标
1.3.1 一般自我效能感量表(GSES) 本研究中采是中文版GSES[1]，由张建新和Schwarzer共同修订，王才康等[2]以大学生为研究对象也发现中文版GSES具有良好的信效度。信度方面：内部-致性系数0.87，间隔1周的重测信度系数0.83；效度方面：GSES的10个条目和量表总分的相关系数为0.60～0.77。该量表一个维度，共10个条目，四级评分，条目全部为正向，理论得分最低值为10分，最高值为40分，得分越高，一般自我效能感越好。1～10分表明你的自信心很低，10～20分表明你的自信心偏低，20～30分表明你的自信心较高。30～40分表明你的自信心非常高。
1.3.2 护生临床实习满意度调查表 在查阅文献和前期访谈结果基础上，经专家
咨询修订而成，包含教学环境、临床带教、教学管理三个维度，12个条目。采用Likert 5级评分制，分为很满意、基本满意、一般、不满意、很不满意五个等级，问卷总分最低分12分，最高分60分。问卷发放前，对问卷的信效度进行检验，重测信度为0.795，克朗巴赫α系数为0.863。
1.3.3 临床实习表现自评量表 该量表是由蒋艳等[3]2005年编制的，主要测量护理学生在医院临床实习的行为表现。共43个条目，包括评判性思维(9条)、教学指导(8条)、管理(6条)、临床护理(6条)、专业和自我发展(6条)、科研(4条)和沟通交流(4条)等7个维度。采用5分制评分法：1分非常不同意，2分不同意，3分不确定，4分同意，5分非常同意。总分范围为43～215分，得分越高说明学生临床实习表现越好。量表的专家内容效度为总量表0.99，各维度0.97～1.00。
1.4 统计学方法 资料回收后，采用Excel 2003录入数据，经过数据整理，用SPSS13.0统计软件进行分析。主要的分析方法有描述性分析、Pearson相关分析。检验水准α=0.05。
2 结果
2.1 护生一般自我效能感得分情况 护理本科实习生的一般自我效能感处于中等偏上水平，其中10～20分5名，占2.56%；21～30分173名，占88.72%；31～40分17名，占8.72%。
2.2 本组护生一般自我效能感与全国常模比较 本科护生自我效能感得分 (27.31±3.14)分，常模得分为(29.46± 5.33)分，两者比较差异有统计学意义(t=13.246，P<0.05)。
2.3 临床实习满意度情况 护理本科实习生对临床教学管理的满意度较高，其中
本科护生自我效能感与实习满意度和临床实习行为的相关性研究
