幼儿活动学案
班级：小 领域：语言 总第：
活动主题 我上幼儿园 活动目标 上课时间 1、了解幼儿园一天的活动安排，喜欢来幼儿园。 2、尝试看图说出一天的活动安排。 毛毛形象图片、毛毛在园的一日活动安排图片（来园、游戏、喝水、上厕所、活动准备 离园等）、儿歌录音《我上幼儿园》 活动过程及策略 1、引导幼儿听儿歌录音，知道自己应该高高兴兴上幼儿园。 2、创设情境，让幼儿了解幼儿园的一天。 （1）、出示毛毛图片，引起幼儿的谈话兴趣。 师：小朋友们，你们知道他是谁吗？他是毛毛，他可喜欢上幼儿园了，你们想知道他每天在幼儿园是怎样生活的吗？我们一起来看看吧！ （2）、结合毛毛在园一日生活画面，引导幼儿观察图片，说出毛毛在干什么。 ①、师出示图片问：早上，毛毛来到幼儿园，向老师鞠躬的时候，在说什么呢？ 教师小结：毛毛在说“老师好”。毛毛真是个有礼貌的孩子，我们一起来学学毛毛刚才说的话“老师好”。 ②、师出示游戏图片问：毛毛和大家在一起干什么？ 师小结：毛毛在做游戏。 ③、师出示喝水图片问：毛毛口渴了，在干什么？ 师小结：毛毛在喝水。 ④、师出示上厕所图片问：毛毛在厕所干什么？ 小结：毛毛在小便（大便）。…… ⑤、出示离园图片问：毛毛要离开幼儿园了，他挥着手在和老师说什么了？ 小结：毛毛在说“老师再见”。毛毛真是个有礼貌的孩子，我们一起来学学毛毛刚才说的话“老师再见”。 3、师用左手和右手做游戏“打电话”，说出一天的活动名称。 4、引导幼儿模仿“打电话”，练习说幼儿园一天的活动。 观察分析 活动反思
幼儿活动学案
班级：小 领域：语言 总第：
活动主题 吃饭 活动目标 活动准备 活动过程及策略 1、出示小碗小勺 （1）、这是什么？我们什么时候会用到？（吃饭） （2）、出示图片，请幼儿看看图中的小朋友是怎么吃饭的？ 2、听儿歌。 （1）、听儿歌录音，完整欣赏儿歌，说一说自己听到了什么。 （2）、师：“吃光”是什么样子的？我们快来学一学吧。（请幼儿大胆表现） “刮碗底”是怎么刮的？“挠痒痒”你会吗？ （3）、幼儿跟读儿歌，边读边做动作。 3、唱儿歌。 （1）、鼓励幼儿上前为大家读儿歌，教师和其他幼儿一起跟读。 （2）、儿歌除了读出来，还能唱出来。教师和幼儿用《新年好》的旋律演唱儿歌。 （3）、我们吃饭前先做什么？（洗手）吃饭时怎样吃？吃完后呢？（手握小勺，大口吃饭，不掉饭粒）（收拾餐桌、洗嘴洗手） 4、师播放轻音乐，与幼儿一起做饭前、吃饭、饭后的动作。 上课时间 1、愿意跟读儿歌，喜欢用多种方式表现儿歌内容。 2、培养良好的倾听习惯。 小碗、小勺、幼儿吃饭图片、儿歌录音《吃饭》等 观察分析 活动反思
幼儿活动学案
班级：小 领域：语言 总第：
活动主题 瞌睡来 活动目标 活动准备 活动过程及策略 1、激发兴趣，引入儿歌。 （1）、（师出示小床图片）休息的时间到了，谁来到小床上睡觉？（请个别幼儿尝试自己脱鞋、盖被、装作睡觉的样子） （2）、睡觉时要做什么？（脱鞋、盖被子等） 2、听儿歌，掌握儿歌内容。 （1）、师：有一位小朋友要睡觉了，我们来听听他是怎么做的？（完整倾听儿歌） （2）、请幼儿来学一学儿歌里的幼儿是怎样睡觉的？ （3）、发给每一个幼儿一块手绢当小被子，教师和幼儿朗读儿歌，同时学一学儿歌里的动作。 （4）、师小结：我们要有好的睡眠习惯，才能睡上美美的一觉。 3、小动物怎样睡觉。 师：小朋友们知道我们是怎样睡觉了，你们知道小狗和小鱼是怎样睡觉的吗？幼儿讨论。 师小结：原来小动物和我们睡觉不一样，小狗趴在地上耳朵贴着地面睡，小鱼睁着眼睛睡，太有趣了。 4、在听儿歌。 （1）、引导幼儿再次完整听儿歌，并跟读。 （2）、发给每位幼儿一张图画纸，选择喜欢的颜色，用彩色画笔在白纸上进行点画，装饰成一条小被子。 上课时间 1、学会有声调、有表情的朗读儿歌。 2、能知道正确的睡眠习惯。 小床图片、图画纸及彩色笔、小手绢每人一个、儿歌录音《瞌睡来》等 观察分析 活动反思
幼儿活动学案
班级：小 领域：语言 总第：
活动主题 香香的被子 活动目标 上课时间 1、喜欢参加阅读活动，能够安静地聆听故事。 2、理解画面主要内容，能够说出小动物们晒的被子是什么形状的。 3、知道被子晒一晒，盖起来会更暖和，更松软。 活动准备 故事中的小动物及各自被子的图片若干、故事录音《香香的被子》等 活动过程及策略 1、引起幼儿谈话兴趣，进入童话故事欣赏活动。 师：小朋友们，你们晒过被子吗？你们的被子是什么形状的？今天，太阳出来了，小动物们也来晒被子，你们想知道它们是谁吗？它们的被子是什么形状的？我们一起来听听吧。 2、引导幼儿完整欣赏童话故事。 （1）、教师完整讲述童话故事，幼儿聆听。 师问：今天，都有谁来晒被子了？它们的被子分别是什么形状的？ 师问：谁和谁在说话？你们猜，松鼠看到大家都在晒被子，会问小猪什么？小猪会说什么？ 师小结：原来，晴天把被子晒一晒，盖起来会更暖和、更松软。 师请幼儿猜测：小朋友猜一猜，松鼠的被子是什么形状的？它晒被子了吗？它晒了什么？小朋友猜一猜松鼠晒好了尾巴会说什么？ （2）、教师引导幼儿说出童话故事的主要内容。 3、请幼儿自由安静的阅读童话故事，活动结束。 观察分析 活动反思
幼儿活动学案
班级：小 领域：语言 总第：
活动主题 橘子 活动目标 活动准备 橘子、苹果、香蕉实物各一个，儿歌录音《橘子》等 活动过程及策略 1、创设情境，带领幼儿学习儿歌。 师：今天，我们班来了三位水果朋友，你们想知道它们是谁吗？（出示橘子） 2、教师引导幼儿理解儿歌内容。 （1）、教师结合橘子提问：小朋友，橘子是什么颜色的？什么形状的？你觉得这样的橘子向什么？ （2）、教师用儿歌小结：橘子橘子，金太阳。 （3）、师问：小朋友，你们知道橘子是什么样的？引导幼儿观察。里面的橘子瓣是什么样的？你觉得橘子瓣像什么？ （4）、师用儿歌小结，里面一堆“小月亮”。 3、教师和幼儿用多种形式诵读儿歌。 （1）、请幼儿听儿歌录音《橘子》。 （2）、教师大声，幼儿小声跟读。 4、引导幼儿仿编儿歌。 （1）、小朋友，你们知道今天来咱班的第二位水果朋友是谁吗？请看！（出示香蕉）香蕉像什么？（引导幼儿大胆想象，积极发言） （2）、教师：剥了皮的香蕉像什么呢？谁来说一说？ （3）、教师整理幼儿发言，编成儿歌。《香蕉》 （4）、依次出示苹果实物，请幼儿仿编儿歌。 5、活动结束。 教师小结：今天我们学习了一首儿歌，而且还仿编了两首和它很像的儿歌，真有趣！你们真棒！以后我们一起再去学习和创编更多的儿歌吧。 上课时间 1、理解儿歌内容，学会仿遍儿歌。 2、体验诵读儿歌的快乐， 观察分析 活动反思
幼儿小班教案五大领域 语言
