幼儿活动学案
班级:小 领域:语言 总第:
活动主题 我上幼儿园 活动目标 上课时间 1、了解幼儿园一天的活动安排,喜欢来幼儿园。 2、尝试看图说出一天的活动安排。 毛毛形象图片、毛毛在园的一日活动安排图片(来园、游戏、喝水、上厕所、活动准备 离园等)、儿歌录音《我上幼儿园》 活动过程及策略 1、引导幼儿听儿歌录音,知道自己应该高高兴兴上幼儿园。 2、创设情境,让幼儿了解幼儿园的一天。 (1)、出示毛毛图片,引起幼儿的谈话兴趣。 师:小朋友们,你们知道他是谁吗?他是毛毛,他可喜欢上幼儿园了,你们想知道他每天在幼儿园是怎样生活的吗?我们一起来看看吧! (2)、结合毛毛在园一日生活画面,引导幼儿观察图片,说出毛毛在干什么。 ①、师出示图片问:早上,毛毛来到幼儿园,向老师鞠躬的时候,在说什么呢? 教师小结:毛毛在说“老师好”。毛毛真是个有礼貌的孩子,我们一起来学学毛毛刚才说的话“老师好”。 ②、师出示游戏图片问:毛毛和大家在一起干什么? 师小结:毛毛在做游戏。 ③、师出示喝水图片问:毛毛口渴了,在干什么? 师小结:毛毛在喝水。 ④、师出示上厕所图片问:毛毛在厕所干什么? 小结:毛毛在小便(大便)。…… ⑤、出示离园图片问:毛毛要离开幼儿园了,他挥着手在和老师说什么了? 小结:毛毛在说“老师再见”。毛毛真是个有礼貌的孩子,我们一起来学学毛毛刚才说的话“老师再见”。 3、师用左手和右手做游戏“打电话”,说出一天的活动名称。 4、引导幼儿模仿“打电话”,练习说幼儿园一天的活动。 观察分析 活动反思
幼儿活动学案
班级:小 领域:语言 总第:
活动主题 吃饭 活动目标 活动准备 活动过程及策略 1、出示小碗小勺 (1)、这是什么?我们什么时候会用到?(吃饭) (2)、出示图片,请幼儿看看图中的小朋友是怎么吃饭的? 2、听儿歌。 (1)、听儿歌录音,完整欣赏儿歌,说一说自己听到了什么。 (2)、师:“吃光”是什么样子的?我们快来学一学吧。(请幼儿大胆表现) “刮碗底”是怎么刮的?“挠痒痒”你会吗? (3)、幼儿跟读儿歌,边读边做动作。 3、唱儿歌。 (1)、鼓励幼儿上前为大家读儿歌,教师和其他幼儿一起跟读。 (2)、儿歌除了读出来,还能唱出来。教师和幼儿用《新年好》的旋律演唱儿歌。 (3)、我们吃饭前先做什么?(洗手)吃饭时怎样吃?吃完后呢?(手握小勺,大口吃饭,不掉饭粒)(收拾餐桌、洗嘴洗手) 4、师播放轻音乐,与幼儿一起做饭前、吃饭、饭后的动作。 上课时间 1、愿意跟读儿歌,喜欢用多种方式表现儿歌内容。 2、培养良好的倾听习惯。 小碗、小勺、幼儿吃饭图片、儿歌录音《吃饭》等 观察分析 活动反思
幼儿活动学案
班级:小 领域:语言 总第:
活动主题 瞌睡来 活动目标 活动准备 活动过程及策略 1、激发兴趣,引入儿歌。 (1)、(师出示小床图片)休息的时间到了,谁来到小床上睡觉?(请个别幼儿尝试自己脱鞋、盖被、装作睡觉的样子) (2)、睡觉时要做什么?(脱鞋、盖被子等) 2、听儿歌,掌握儿歌内容。 (1)、师:有一位小朋友要睡觉了,我们来听听他是怎么做的?(完整倾听儿歌) (2)、请幼儿来学一学儿歌里的幼儿是怎样睡觉的? (3)、发给每一个幼儿一块手绢当小被子,教师和幼儿朗读儿歌,同时学一学儿歌里的动作。 (4)、师小结:我们要有好的睡眠习惯,才能睡上美美的一觉。 3、小动物怎样睡觉。 师:小朋友们知道我们是怎样睡觉了,你们知道小狗和小鱼是怎样睡觉的吗?幼儿讨论。 师小结:原来小动物和我们睡觉不一样,小狗趴在地上耳朵贴着地面睡,小鱼睁着眼睛睡,太有趣了。 4、在听儿歌。 (1)、引导幼儿再次完整听儿歌,并跟读。 (2)、发给每位幼儿一张图画纸,选择喜欢的颜色,用彩色画笔在白纸上进行点画,装饰成一条小被子。 上课时间 1、学会有声调、有表情的朗读儿歌。 2、能知道正确的睡眠习惯。 小床图片、图画纸及彩色笔、小手绢每人一个、儿歌录音《瞌睡来》等 观察分析 活动反思
幼儿活动学案
班级:小 领域:语言 总第:
活动主题 香香的被子 活动目标 上课时间 1、喜欢参加阅读活动,能够安静地聆听故事。 2、理解画面主要内容,能够说出小动物们晒的被子是什么形状的。 3、知道被子晒一晒,盖起来会更暖和,更松软。 活动准备 故事中的小动物及各自被子的图片若干、故事录音《香香的被子》等 活动过程及策略 1、引起幼儿谈话兴趣,进入童话故事欣赏活动。 师:小朋友们,你们晒过被子吗?你们的被子是什么形状的?今天,太阳出来了,小动物们也来晒被子,你们想知道它们是谁吗?它们的被子是什么形状的?我们一起来听听吧。 2、引导幼儿完整欣赏童话故事。 (1)、教师完整讲述童话故事,幼儿聆听。 师问:今天,都有谁来晒被子了?它们的被子分别是什么形状的? 师问:谁和谁在说话?你们猜,松鼠看到大家都在晒被子,会问小猪什么?小猪会说什么? 师小结:原来,晴天把被子晒一晒,盖起来会更暖和、更松软。 师请幼儿猜测:小朋友猜一猜,松鼠的被子是什么形状的?它晒被子了吗?它晒了什么?小朋友猜一猜松鼠晒好了尾巴会说什么? (2)、教师引导幼儿说出童话故事的主要内容。 3、请幼儿自由安静的阅读童话故事,活动结束。 观察分析 活动反思
幼儿活动学案
班级:小 领域:语言 总第:
活动主题 橘子 活动目标 活动准备 橘子、苹果、香蕉实物各一个,儿歌录音《橘子》等 活动过程及策略 1、创设情境,带领幼儿学习儿歌。 师:今天,我们班来了三位水果朋友,你们想知道它们是谁吗?(出示橘子) 2、教师引导幼儿理解儿歌内容。 (1)、教师结合橘子提问:小朋友,橘子是什么颜色的?什么形状的?你觉得这样的橘子向什么? (2)、教师用儿歌小结:橘子橘子,金太阳。 (3)、师问:小朋友,你们知道橘子是什么样的?引导幼儿观察。里面的橘子瓣是什么样的?你觉得橘子瓣像什么? (4)、师用儿歌小结,里面一堆“小月亮”。 3、教师和幼儿用多种形式诵读儿歌。 (1)、请幼儿听儿歌录音《橘子》。 (2)、教师大声,幼儿小声跟读。 4、引导幼儿仿编儿歌。 (1)、小朋友,你们知道今天来咱班的第二位水果朋友是谁吗?请看!(出示香蕉)香蕉像什么?(引导幼儿大胆想象,积极发言) (2)、教师:剥了皮的香蕉像什么呢?谁来说一说? (3)、教师整理幼儿发言,编成儿歌。《香蕉》 (4)、依次出示苹果实物,请幼儿仿编儿歌。 5、活动结束。 教师小结:今天我们学习了一首儿歌,而且还仿编了两首和它很像的儿歌,真有趣!你们真棒!以后我们一起再去学习和创编更多的儿歌吧。 上课时间 1、理解儿歌内容,学会仿遍儿歌。 2、体验诵读儿歌的快乐, 观察分析 活动反思
幼儿小班教案五大领域 语言
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