龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
课程思政的实践研究
作者：乔晓辉 刘园 孙松 来源：《卷宗》2019年第30期
摘 要：培养社会主义的合格建设者和可靠接班人既要在教学内容上注重对学生的世界观、政治立場、专业能力的培养又要在教学方式上有所创新。工程管理专业的经济法教学通过引导学生进行跨学科思维培养其马克思主义的世界观、通过法学理论引导学生的政治立场、通过不同课程知识的融合培养专业能力、通过教学方式改革践行马克思主义的全面人才观。 关键词：课程思政;经济法;学科融合;教学改革
1 引导学生进行跨学科思维，培养普遍联系的马克思主义世界观
经济法属于法学学科，而工程管理专业则属于管理学或者工学学科。不同的学科属性使得教学有一定难度，不少学生认为自己未来主要是在工程行业就业，经济法跟自己没关系，于是并无太多学习兴趣。这就需要在教学过程中引导学进行跨学科思维、潜移默化地培养学生具有普遍联系的马克思主义世界观。
首先，将经济法反映的法学原理与管理学结合起来。经济法实际上是民法和行政法的混合，而行政法学的内容与管理学类似，反映在经济法的内容方面则是市场规制法律制度与工程项目管理具有类似性。在课程教学方面引导学生从法学的角度认识管理学、从管理学的角度认识法学。具体做法是引导学生思考政府内部的行政管理、政府对社会的管理、企业管理、工程项目管理之间的异同，启发学生思考依法行政对于企业管理、项目管理的借鉴作用。通过对工程项目的特点、公司治理的特点、依法治国的特点进行比较引导学生认识到法学和管理学在原理上具有相似的结构，管理工程项目类似于管理国家。
其次，将经济法反映的法学原理与经济学结合起来，引导学生从经济学的角度认识法学、从法学的角度认识经济学。经济法的调整对象就是市场经济现象，其财政预算制度、金融制度、价格制度、税收制度、会计制度等所涉及的内容与经济学的相关内容之间是规制手段和规制对象的关系。引导学生认识到上述内容与企业的财务制度、工程建设的预决算制度之间的联系，启发学生从法律责任的角度认识经济法对经济现象进行规范和调整的必要性。
第三，将经济法反映的法学原理与工学结合起来。市场经济的一个重要方面是物质生产，经济法对市场经济的调整必然涉及物质生产的方面，因此经济法与工学之间有一定的联系。在经济法教学过程中，将经济法中关于产品质量、知识产权等内容与物质生产过程联系起来。着重向学生说明工学与产品的关系、产品与法律的关系，引导学生通过经济法来认识产品质量、通过产品质量来认识工学，同时也给学生介绍一些本专业的工学课程及这些课程与工程质量特性的关系。
课程思政的实践研究
