第四课时:笔算除法
教学目标：
1、使学生经历笔算除法试商的全过程，能灵活地试商。让学生学会把除数看作是15、25的特殊数进行试商的方法。
2、掌握灵活试商的技巧，提高试商速度。 ３、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。
教学重点：掌握把除数看作是15、25的特殊数进行试商的方法。 教学难点：采用灵活试商的方法进行试商计算 教 具：图片。 教学过程： 一、复习导入
1、15×2= 15×3= 25×4= 15×4= 15×5= 25×8= 2、笔算：326÷81 294÷58 721÷83 讲述试商的方法和计算的过程
3、这节课继续学习笔算除法。板书课题：笔算除法
二、探究新知 １、出示例4 ：
学校礼堂每排有26个座位，四年级共有140人，可以坐满几排？还剩几人？ 读题，理解题意，怎么列式，如何计算？
140÷26=5……10 （1）学生试做，汇报作法。
（2）可以用五入的方法，把26看作30，算的对吗？帮助检查一下？如何验算有余数的除法？ 问：还可以怎么试商？
（3）可以把26看作25，用口算试商，5个25是125，接近140，所以商5。 （4）把24、25、26都看作25来试商。 2、练习：
把24、25、26都看作25试商 225÷25 114÷24 208÷26
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135÷15 128÷16 114÷２５ 三、巩固练习
1、在（ ）里最大能填几？
15×( )< 65 25×( )<124 25×( )< 95 15×( )<124
26×( )<150 16×( )<100 2、计算：
405÷15 192÷24 728÷26 496÷14 四、总结
在做计算的时候，可以将14、15、16和24、25、26看作15、25来进行试商，提高试商速度。 五、作业：86页2、3、4
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四年级数学上册6除数是两位数的除法第四课时笔算除法教案新人教版
