顺平县腰山镇中学学生化学实验报告单
实验题目: 实验活动4: 金属的物理性质和某些化学性质
班级: 日期: 指导教师: 第 组 姓名: 同 组 人: 【实验目的】
1、巩固和加深对金属性质的认识。 2、培养实验设计能力。 【实验用品】
试管、试管夹、酒精灯、坩埚钳、电池、导线、小灯泡、火柴。
镁条、锌粒、铝片、铁片、铁粉、铜片、黄铜片(或白铜片)、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液。
你还需要的实验用品: 【实验步骤】
1、金属的物理性质
(1)观察并描述镁、铝、铁、铜的颜色和光泽。
(2)采取相互刻画的方法,比较铜片和铝片、铜片和黄铜片(或白铜片)的硬度。
(3)请你设计并进行实验,证明金属具有导电性(或导热性、延展性)。
2、金属的化学性质
(1)用坩埚钳夹取一块铜片,放在酒精灯火焰上加热,观察铜片表面的变化。 (2)向5支试管中分别放入少量镁条、铝片、锌粒、铁片、铜片,然后分别加入5mL稀盐酸(或稀硫酸),观察现象。如果有气体生成,判断生成的气体是什么。
(3)请你设计并进行实验,比较铁、铜、银的金属活动性强弱。 实验步骤(文字或图示均可) (想一想:可以利用什么反应比较不同金属的活动性强弱?)
【问题与交流】
铁是银白色金属。在上述实验中,你观察到的铁片和铁粉是什么颜色的?你有什么问题?查阅资料,与同学交流。
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现象 结论 顺平县腰山镇中学学生化学实验报告单
实验题目: 实验活动5: 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
班级: 日期: 指导教师: 第 组 姓名: 同 组 人: 【实验目的】
1、练习配制一定溶质质量分数的溶液。 2、加深对溶质的质量分数概念的理解。 【实验用品】
托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管。 氯化钠、蒸馏水。 【实验步骤】
1、配制质量分数为6%的氯化钠溶液。
(1)计算:配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液所需氯化钠和水的质量分别为:氯化钠 g;水 g。
(2)称量:用托盘天平称量所需的氯化钠,放入烧杯中。
(3)量取:用量筒量取所需的水(水的密度可近似看做1g/cm3),倒入盛有氯化钠的烧杯中。 (4)溶解:用玻璃棒搅拌,使氯化钠溶解。 整个配制过程如下图所示。
图9-21配制一定溶质质量分数的溶液
2、配制质量分数为3%的氯化钠溶液。
用已配好的质量分数为6%的氯化钠溶液(密度约为1.04g/cm3),配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液。
(想一想:由浓溶液配制稀溶液时,计算的依据是什么?)
(1)计算:配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液所需质量分数为6%的氯化钠溶液和水的质量分别为:6%的氯化钠溶液 g(体积 mL);水 g。
(2)量取:用量筒量取所需的氯化钠溶液和水,倒入烧杯中。 (3)混匀:用玻璃棒搅拌,使溶液混合均匀。
3、把配制好的上述两种氯化钠溶液分别装入试剂瓶中,盖好瓶塞并贴上标签(标签中应包括药品名称和溶液中溶质的质量分数),放到试剂柜中。 【问题与交流】
1、用托盘天平称量氯化钠时,有哪些注意事项?
2、用量筒量取液体,读数时应注意什么?
3、准确配制一定溶质质量分数的溶液,在实际应用中有什么重要意义?请举例说明。
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顺平县腰山镇中学学生化学实验报告单
实验题目: 实验活动6: 酸、碱的化学性质
班级: 日期: 指导教师: 第 组 姓名: 同 组 人: 【实验目的】
1、加深对酸和碱的主要性质的认识。 2、通过实验解释在生活中的一些现象。 【实验用品】
试管、药匙、蒸发皿、玻璃棒。
稀盐酸、稀硫酸、稀氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液、氢氧化钙粉末、石蕊溶液、酚酞溶液、pH试纸、生锈的铁钉。 【实验步骤】
1、 参考下图进行实验,比较酸和碱与指示剂的作用。
图10-21酸、碱与指示剂作用
石蕊溶液 酚酞溶液 稀盐酸 稀硫酸 氢氧化钠溶液 氢氧化钙溶液 2、取两个生锈的铁钉放入两支试管中,然后加入约2mL稀盐酸,观察现象。 铁锈+稀盐酸 铁锈+稀硫酸 实验现象 化学方程式 当观察到铁钉表面的绣去掉变得光亮时,讲其中一支试管中的铁钉取出,洗净。继续观察另一支试管中的现象,过一段时间将铁钉取出,洗净。比较两支铁钉(结论: )。
(想一想:将铁钉放入试管时应如何操作?)
铁钉+稀盐酸 铁钉+稀硫酸
实验现象 化学方程式 8
(想一想:将铁钉放入试管时应如何操作?) 3、在试管中加入约2mL硫酸铜溶液,然后滴入几滴氢氧化钠溶液,观察现象。然后向试管中加入稀 盐酸,观察现象。
硫酸铜溶液+氢氧化钠溶液 上述实验产物+稀盐酸 实验现象 化学方程式 4、在试管中加入约1mL氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞溶液。然后边用滴管慢慢滴入稀盐酸,边不断振荡试管,至溶液颜色恰好变成无色为止。取该无色溶液约1mL,置于蒸发皿中加热,使液体蒸干,观察现象(现象: )。 氢氧化钠溶液+酚酞溶液 上述溶液+稀盐酸 实验现象 结论或化学方程式 5、向两支试管中各加入相同量的氢氧化钙粉末(用药匙的柄把一端挑一点),然后各加入1mL水,振荡;再各滴入1~2滴酚酞溶液,观察现象。继续向其中一支试管中加入约1mL水,振荡;向另一支试管加入约1mL稀盐酸,振荡;比较两支试管中的现象。
氢氧化钙溶液+酚酞溶液 上述溶液+稀盐酸 【问题与交流】
通过实验步骤5,可以验证氢氧化钙的哪些性质?
实验现象 结论或化学方程式
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顺平县腰山镇中学学生化学实验报告单
实验题目: 实验活动7: 溶液酸碱性的检验
班级: 日期: 指导教师: 第 组 姓名: 同 组 人: 【实验目的】
1、初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。 2、初步学会用pH试纸测定溶液的酸碱度。 【实验用品】
烧杯、试管、研钵、玻璃棒、纱布。
蒸馏水、酒精、酚酞溶液、石蕊溶液、pH试纸、植物的花瓣或果实、土壤样品。 你还需要的实验室用品: 稀HCl、5%NaOH、食盐水 你还需要的生活用品: 紫甘蓝、 橘子汁、肥皂水、 【实验步骤】
1、自制酸碱指示剂:自己选择植物的花瓣或果实,在研钵中捣烂,加入酒精浸泡;用纱布将浸泡出的汁液过滤或挤出。
2、选择实验室或生活中的几种溶液,进行下列实验: (1)分别用酚酞溶液和石蕊溶液检验溶液的酸碱性。 (2)用pH试纸测定溶液的酸碱度。
(3)试验自制的指示剂在溶液中颜色的变化。 选择的 溶液 稀HCl 5%NaOH 食盐水 橘子汁 肥皂水
3、在校园或农田里取少量土壤样品。将土壤样品与蒸馏水按1﹕5的质量比在烧杯中混合,充分搅拌后静置。用pH试纸测澄清液体的酸碱度(测定结果: )。 【问题与交流】
1、你自制的指示剂检验溶液酸碱性的效果如何?了解其他同学自制的指示剂的检验效果,哪种植物的花瓣或果实制成的指示剂检验效果好?
2、归纳自制的知指示剂在酸、碱溶液中的颜色变化情况,与同学交流。
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加入石蕊溶液 加入酚酞溶液 后的颜色变化 后的颜色变化 溶液的 酸碱性 pH 加入自制指示剂 后的颜色变化
人教版九年级化学实验报告单(完美版)
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