金囡幼儿园（苗圃部）主题活动计划4（大四班）
主题名称 我要上小学 备注：注明★为主题进行过程中生成的集体活动 再过一个多月，孩子们即将毕业，进入小学学习生活。近期，孩子、家长们、老师们经常谈论的最多也是关于小学的各种事情，背景有的孩子自己去参加小学面试，他们向同伴讲解自己知道的小学情况，孩子们之间引发了很多有关小学的议论。他们为自己的长大感到高兴，同时也对入小学产生浓厚的兴趣，更对上小学怀有强烈的愿望，想要体验小学的新的生活。因此，根据孩子们的兴趣，为满足他们的这种需要，开展“我要上小学”的主题活动，从实际出发为孩子进入小学做好充分的准备，实现从学前到小学教育的顺利过渡，帮助他们顺利地过渡好幼小衔接。 主题目标 1、 熟悉了解如何爱护和正确地使用学习用品，能独立整理和保管自己的用品。 2、 初步感受、了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。 3、感受幼儿园生活的快乐，体会我们已经长大，并以愉快、留恋的心情迎接毕业。 活二级动 主题 容 内活动目标 活动流程 预设问题 组织形式 设 分析 环境创活动反思 生成活动 1
我1、了解哪些东观察讨论：介为什么小学集书包数活动前，我们请小学 和书西适合放到书包里绍自己书包的来生要背书包上体 包做带到小学去。 朋友 历、特点等→游戏：学？书包里要放些什么？如果班级里有相同的书包应该怎样识别？ 书1、知道小学生把文具从玩具哪些是小学集个、内放常生介绍有关自己小书包的用文具、玩相关内容，了解书包里必具、纸巾等 须放的物品，和可以放的物品，孩子们习得了一定的经验，在介绍是能大胆描述。 书包、整理书包的能力差异区域：整理我的小书包 2、逐步习惯独背上我的小书包 立整理和保管好自己的书包。 包里的书包里可以放的内挑选出来→识别生读书必须带的体 的朋物品。 友 哪些是小学生读书用品？各有什文具、纸巾、很大，在老师的引导下，玩具 东西要分类摆放，要归类，留一定的时间给孩子们练习，并进行互帮活动，这样，他们通过实际演练，很快掌握一定的技能，基本学会整理书包的方法。 2、能根据课程时必须带的用品→么？还有哪些东表，尝试自己整理书讨论玩具能不能带西可以带？玩具包。 →尝试整理书包 能不能带到学校去？ 2
活二级主题 容 铅笔盒 1、知道铅笔盒介绍自己的铅看看你们带动 内活动目标 活动流程 预设问题 组织形式 集设 环境创活动反思 生成活动 区域：设计铅笔盒 每人一快上小学了，学习整是小学生的学习用笔盒→尝试使用各来的铅笔盒，一样体 具，是用来装学习用种文具→描画各自吗？有什么不一品的。 的文具→看看文具样？有什么用处呢？铅笔盒里放的是什么文具？ 个铅笔盒，理铅笔盒很有必要， 通过里有常见的幼儿共同讨论文具盒该放学习用具 什么，到底怎样放、放多少才算合适。通过这一激烈的讨论。幼儿能自己很好的整理自己的文具盒。 2、使用铅笔盒是否放整齐 并懂得整理和爱护。 3
我要上小学主题方案
