中班语文国韵诵读教学设计

中班语文国韵诵读教学设计

中班语文关于国韵诵读教学设计 教学目标：

1、背诵—识字词：

（1）篇：能发音准确的'背诵本课内容。 （2）词：

（a）认识“阳光、花朵、开放、万紫千红、色彩、彩蝶”6个词。

（b）能用“阳光”“花朵”分别造句说话，达到一句话主谓宾说完整。

（3）字：认识“阳、光、放、斗、红、色、香、彩、气、明、开、争”12个字。

2、人格修养：

让幼儿感受春天大自然的美好。 3、知识传送：

对于6个词中不好理解的加以讲解。 4、看图说话：

一次发言能说2——3句话以上，能表达一个意思。 同时目标：

1、萌发幼儿热爱大自然的情感，了解春季的特征。 2、教育幼儿要保护环境、保护花草树木。

教学用具：双字卡片、教学挂图、小贴画 教学过程： 第一学时

一、调整状态、导入课堂 律动；《手指歌》

拇指最大是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀；爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣，搓搓搓；个子最高是哥哥，哥哥拍球，嘭嘭嘭；哥哥旁边是姐姐，姐姐跳舞，啦啦啦；个子最小就是我，我敲小鼓，咚咚咚。

二、整体输入 复习上一次课的内容 （1）教师范读 （2）教师领读 A匀速跟老师读三遍 B男小朋友读 C女小朋友读

D小朋友跟老师竞赛读

E学老师把小魔棒拿出来点着读两次 F吹着小螺号来读 G快速读 H慢速读 J整体齐读

（3）第一次建立脑图像 三、字词分割

a）接尾巴 b）飞词尾 c）半空板指读 d）飞词头

e）第二次建立脑图像 f）空板指读 四、定位识字

a）抽认字卡（先顺抽，后混抽）b）点字游戏 c）谁不见了