教师需要礼遇，也需要“自愈”
近年，社会各界给教师更多礼遇的呼声越来越高，这无疑是必要的和正确的。但是，与此同时教师在期待礼遇、享受礼遇的同时，有必要“自愈”，即通过自我调适，正确认识相关问题，否则在享有更多社会礼遇的同时仍会面临众多困惑。多年与教师交往的经历，深刻体会到当前困扰教师的是“三个问题”：钱多钱少、做多做少、评价不好。
如何面对“钱多钱少”
“钱少”可能是老师们抱怨最多的问题。总是期望“教师的收入不低于当地公务员的收入”，或是期望有一天“收入要是能翻一番，我就安心教书了”。今年，老师的收入增长应当说是比较显著的，但是并不见老师对“钱少”的抱怨减少，更不见老师抱怨、倦怠的状态有显著改善。面对这样的问题，当合政府进一步大幅提高教师的收入固然是必要的，但老师们“期待哪天有不缺钱的感觉”则是不可能的。因为收入的增长永远赶不上我们对对更多物质财富的期待。面对这样不断重复的社会事实，也许我们需要一种智慧的判断：“这辈子永远会有钱不够用的感觉！”想不清楚这个问题，并适当调整自己的心态，可能我们对“钱少”的抱怨就回减少很多，从教的幸福指数就回显著增长。
比如，绩效工资前，老师们盼啊盼。很多老师根本不敢想象自己的工资可以“翻番”。确实，几年前的绩效工资就增长的幅度而言，是有史以来最高的一次。结果“缺钱”的感觉依然如故，甚至更甚。
也许有老师难以忍受教师的清贫，愤然离开，做生意去了。即使做生意发了，成了百万富翁、千万富翁，甚至亿万富翁，那又如何呢？还是摆脱不了缺钱花的感觉。那时你比的对象不同了，钱的用途也不同了。比如，很多老师变成了“有车族”。回想过去和现在对车的感受，是不是“没车的时候想有车；有车的时候想好车；有好车的时候想豪车”？
所以，反正永远都有“缺钱花”的感觉，就不要为钱太少而太多烦恼。钱多，多用一点；钱少，少用一点。以教师、校长现在的收入，应该衣食无忧，何必为钱而愁怨呢？不是反对大家“挣更多钱”的人生大志。竟可有，竟可为，但是在现状之下不必烦恼，不必愤愤然。
如何面对“做多做少”
从整体看，当前教师的工作是比较繁杂、辛苦的。我也多次呼吁应该给教师减负。在具
体的工作岗位中，老师们更容易比较周围的同事，看见比别人多做一点，往往抱怨由此而生。网络上有一句“鸡汤”讲得很好：“尽多少本分得多少本事”。如果我们真心相信这句话，会不会对“比别人多做一点”而心生收获和快乐呢？
一个人的本事，是闲不出来的，是看不出来的，是等不出来的，更是怨不出来的，只有在做事的过程中才能慢慢生长出来。因此，多做一点事，就会多一些经历，多一些经验，也就会逐步形成某种能力。不会的事情只有做才能学会；会做的事情只有多做才能做得更好。
一些年轻的教师，比较容易有怀才不遇的感觉，认为自己很有才，但总是不受重用。对此也有一句“鸡汤”讲得贴切：“怀才就像怀孕，只有时间长点才能让人看得出来”。一个人是否有才，不会是源于你自我的感觉，也不会是源于你自我标榜，而是源于你“做成过什么”。你做成的愈多，人们才会愈加发现你有才。
还有一句我们常常念叨的一句名言：“机遇总是垂青于有准备的人。”我们常常难以预料会有什么机遇，也可能不太清楚需要什么样的准备。在我看来，所以人面对无法预期的机遇最好的准备就是尽自己所能“做好当下能做好的事”。一个人如果当下能做的事都做不好，那你怎么可能做更大的事呢？
如何面对“评价不好”
近年，社会上对教师的负面的报导比较多，影响了对教师队伍的整体社会形象。对此，老师们是不用愤愤不平的。全媒体高度发达的今天，负面的新闻可能更容易引起社会关注。但这并不能否定教师队伍作为社会重要而优秀的群体这一基本事实。如果每一个老师都静心做好自己，社会的整体认可应该更好。
老师们更容易纠结的可能是在具体的单位中，领导、同事、家长，以及学生的评价更为直接。正面的评价当然开心，但遇到负面的评价，往往容易愤怒、不平，甚至争辩、冲突。面对人生中可能不断不可避免的问题，我们也需要有智慧的判断：“你我可能都做不到所有的人都说好”。有了这样的心理准备，当我们面对负面评价时，自然就会多一些淡然。真正应当和有意义的是多一些反思，检讨自己是否有值得改进之处，并切实付诸于实际行动。如此，自我就会有一次次实实在在的进步。人们常讲：“一个巴掌拍不响。”当矛盾、冲突、问题产生之后，如果以谦卑之心内省，总是会或多或少找到自己值得改进之处。找到自己课改进之处，也许对负面的评价就会更多理解，也就不会过于愤愤然。
每一个人听见更多正面评价都会产生更多积极的能量，这是人之常情。但面对负面评价时，如何控制负面能量的产生则差异巨大。其中一个重要的分水岭在于如何定位“为谁而工
作”。如果定位为“为别人工作”，当“别人正面评价”时，可能更加努力；而当“别人负面评价”时，就容易气恼，甚至产生消极懈怠的行为。其实，所以人的工作本质意义都不是“为别人而做”，也不仅仅是“谋生的手段”，而是“当下我们生活的一部分”。即使是并不喜欢教师这个职业的老师，当下的工作也是自己现实生活的重要组成部分。你积极面对，就会有更积极的生活；你消极面对，你就会生活在消极之中。所以，我们应更多定位在“为自己工作”。无论别人怎样评价，都可以问心无愧地做自己该做的事情。如此，我们可以更多静心做事，可以更多体会工作带给自己的快乐和幸福，就可以“自己保管快乐的钥匙”，而不是交给别人保管。
积极的态度是人生最重要的财富。就人生态度而言，不外乎“积极”与“消极”之分。“消极”不仅不能改变什么，而且只会让自己痛苦或是麻木。如果选择“积极”，不仅可以让自己更充实、更有价值、更快乐，而且可能给自己带来机遇或是改变。
1939年陶行知先生为爱妻写下《长青不老歌》：“博爱存心，和光盎面，不惑不忧，不惧不恋。偶萌烦恼，念悔百遍，不急不息，法天行健。学而不厌，诲人不倦，服务最乐，手不释卷。思想青春，何可不变，愿师少年，立在前线。”让我们共勉之。
讲座：教师需要礼遇,也需要“自愈”
