现代文课文复习之微测试
七（下）第一单元
（分数：30分 时间：30分钟）
1．（2020届江苏扬州中考）下列各句中，加点词语使用正确的一项是（ ）（2．．．．
分）
A．李白笔下的蜀道雄奇险峻，峰回路转，悬崖峭壁随处可见，令人胆战心惊。 ．．．．B．个别同学对他这次考试取得的进步表示怀疑，他却忍辱负重，依然刻苦学习。 ．．．．C．瘦西湖是中国湖上园林的代表，这里的行云流水让众多中外游客赞叹不已。 ．．．．D．“扬州市汉字听写大赛”前夕，老师喋喋不休地嘱咐我们一定要胆大细心。 ．．．．【答案】A
【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 2．（2020届湖北孝感中考）下列各项中有语病的一项是（ ）（2分） ．．．
A．加快发展职业教育，是发挥我国巨大人力资源优势、促进大众就业的战略之
举。
B．以全国先进工作者蒋志刚为原型的主旋律电影《爱在青山绿水间》已于二月
底获得公映许可证。
C．绿满澴川行动实施后，孝感大地到处绿意盎然。
D．《湖北省全民阅读促进办法》于2020年3月1日正式实施，这是全国最早
的首部关于全民阅读的地方政府规章。
【答案】D 【解析】
试题分析：此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、
搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。D：重复把“最早的”或“首部”去掉一个。
【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 3．（2020届河南中考）根据要求，回答下面问题。（共6分）
①下面是几则新闻的标题，请认真阅读，把你探究的结果写在下面方格中。（不超过20字）（2分）
①教育部将重点发展校园足球（2020年8月1日《新京报》）
②全国青少年校园足球工作电视电话会议在京召开（2020年11月26日《人民日报》）
③足球进校园有了第一课，一周一节足球课成现实（2020年3月4日《中国青年报》）
④中小学足球课本将试点，足球进校园将有本可依（2020年4月20日《人民日报》）
②下图是中国青少年校园足球（CSF）活动的标志。请结合图案和文字具体介绍该标志的设计意图。（4分）
【答案】
①校园足球工作受到重视并逐步推进。（意思对即可。2分）
②示例：图案以足球为主体，足球上标明“CSF”，意为中国青少年校园足球；给足
球画上翅膀，寓意腾飞、活力和足球运动带给学生的快乐。“阳光体育，快乐足球”8个字，点明校园足球的宗旨和意义；这几个字错落排列，富有动感，显示出活力与快乐。（言之成理即可。“图案”“文字”一方面2分，共4分）
（共7分） 【解析】
【考点定位】筛选材料中的信息。能力层级为C。
②试题分析：结合图画，图画中的字母含义，两个翅膀分别代表什么，文字内容有
什么含义。写出即可。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运
用E。
4．（2020年中考辽宁葫芦岛卷）阅读下面选文，完成后面题目。（20分）
滴水之恩
①紫红色的天空渐渐变成暗黑，我孤单地走在村路上。
②为了寻找据说矗立在附近田野中的“字库”古塔，我来到这个金黄菜花亦开亦败的陌生乡间。当我绕过好些小桥流水人家，再寻回先前下车的小街时，早已错过了返程的班车。想起明早课堂上那十多双渴求知识的眼睛，我踏上了30里的归途。
③雷声从远处沉沉地压过来，闪电已在天边耀眼地勾勒……
④我边走边期盼着能搭上顺路的车。一辆卡车嘶吼着爬上山坡，然而司机丝毫不理会我极力挥舞的手臂，绝尘而去。
⑤雷声越滚越近，大雨说不准什么时候就会瓢泼而下。
⑥终于，一辆小拖车被我拦在了路中央。烟尘未散，我已冲到了驾驶室的窗下。看到司机的一瞬间，我便认出了他……
⑦几个月前，我来到马山小镇见习，看见他颓废地斜靠在土墙根下，衣衫不整，须发蓬乱，无神地半合着眼。人们在他身边窃议着，却不愿多事，怕帮助这样一个来路不明的人会给自己惹来意想不到的麻烦。虽然这个潦倒的人并没有在面前放一只乞讨钱币的碗，但我确信，他一定又渴又饿，于是我到几步之外的茶水摊买了一杯水、一块糕递给他。他无神的眼并没有因我的热心而闪亮，他甚至都未抬眼看一看，便自顾自地吞食起来。“快散集了，要去哪里，你也该去了。”我规劝了那个流浪汉一句，便走开了。
⑧眼前这个人虽然整洁而精神，我还是认出了他。我焦灼地问：“去马山吗？”他迟疑了一会儿，点了点头。我连声道谢，赶紧爬进了驾驶室。
⑨小拖车颠簸着，他燃着的烟头，红红的亮点忽明忽灭。“你是马山人？”他问。我摇摇头：“不是，我在那儿见习。”他有点失望：“我倒曾遇到过一个马山人呢，那真是个好人……”话题断了，黑暗中，他似乎笑了笑。
⑩四周静静的，只有雨点叩窗的脆响。他忽然说：“说起来那次去马山，怪难为情的。那时我赌输了，输得精光，被撵出来，没脸回家，流落到马山，有个人给我水喝，给我吃的，可惜我不认得她，要不，真得好好谢谢她。”我试探道：“就因为那个人送你一点水、一点吃的吗？”
?他不屑地看了我一眼：“你不懂，我那时候心灰意冷。她劝我：‘快散集了，要去哪里，你也该去了。’我听了她的劝告，回家了。唉，我真的不知怎样感谢她，要不是她那一杯水、一块糕、一句话，我现在还不晓得会怎样呢！”
?他没有认出我来。我心中有掩饰不住的喜悦，想不到那件小事会对他帮助那样大。“我也很感谢你，要不是搭上你的车，这会儿我还在山路上挨雨淋呢！”我决定不提看见他潦倒情形的就是我。因为我不仅想维护他的尊严，还想让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。
?他听了果然高兴：“其实你也不用谢我，要谢该谢那个给我水喝的人。那次之后，我才晓得，人有时候是多么需要旁人帮一把啊。”他深吸了一口烟，然后徐徐吐出。我用力地点点头。
?“马山到了！”他刹住车。我道着谢，请他下来喝杯热茶休息一会儿。他笑了笑，一边倒车一边说：“我还得赶回去运货呢——本来，我的车是不到马山的。再见！”雨滴在车身上，溅出了大朵大朵亮丽的水花……
?人生就是这么奇妙，当初的滴水之恩，在后来的生活中却得到了别人的涌泉相报，举手之劳，换来的是爱心的传递。
（本文有删改）
（1）阅读全文，根据提示填写下面表格。（3分）
时（1） 大雨即将来“我”上车后 告别间 情“我”不得不步节 行返校 临时 （2） “我”听小拖车司机讲述马山人帮助他的故事。 时 （3） （2）选文第③段运用了什么描写方法？有什么作用？（4分） （3）选文第⑦段在记叙顺序上有什么特点？本段在全文中有什么作用？（3分） （4）选文第14段画线句子有什么含义？（4分） 雨滴在车身上，溅出了大朵大朵亮丽的水花…… （5）从表达方式的角度，赏析选文第?段。（3分） （6）选出对选文理解有误的一项（）（3分）
A．选文中的“我”是一位有责任感、热心、善解人意的人。 B．卡车司机的做法更加衬托出小拖车司机愿意帮助他人的善良。 C．选文第11段中的语言描写，表现了小拖车司机对“我”的感激之情。 D．“我”之所以没有告诉小拖车司机“我”就是那个曾经帮助过他的人，只是
因为“我”不想损伤他的尊严。
【答案】
（1）（1）天空（天色）暗黑时，1分；（2）“我”拦住了一辆小拖车，1分：（3）
“我”得知小拖车司机（他）是特意送“我”回马山，1分。计3分。 （2）景物描写（或自然环境描写），1分，描写了大雨来临前远处电闪雷鸣的情形，
1分，表现了“我”期盼能搭上顺路车的急切心情，1分，推动了情节的发展，1分。计4分。
（3）这段运用了插叙，1分，记叙了小拖车司机在马山潦倒时“我”帮助并规劝他
的事情，1分，为下文他特意送“我”回马山做铺垫，1分。计3分。 （4）表面上描写了雨滴薄在车身上的美丽的情景，1分，实际上指“我”对小拖车
司机小小的帮助，使他有了巨大的改变，1分，也表达了“我”的欣喜之情，1分，和对无私助人精神的赞美，1分。计4分。
（5）运用了议论的表达方式，1分，总结了全文内容，1分，揭示了文章“生活中
的举手之劳会换来爱心的传递”的主旨，1分（只答“揭示文章主旨”不得分）。
2020年中考语文一轮复习讲练测 专题46 现代文 七下 第一单元(测试)(含解析)
