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中学教学楼规范 - 图文

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网格式划分:综合利用水平线条及垂直线条,将立面均匀地划分为网格,使之更加丰富和富有变化,这种变化有突出的方向性。

混合式划分:同时利用水平与垂直划分两种方式进行立面处理,一般多采用上轻下重、上虚下实,以求得比较稳定的感觉。

(2)细部设计

重点是入口,处理得好,可以打破立面设计上过分统一而形成的单调感。因此,在入口处多作特殊处理,如挑出的雨篷或门廊、空透的隔断、花墙、独特的花台,再加上丰富多变的材料、质地、色彩,从而达到统一多变、突出重点的效果。

其他还有门窗、柱子、檐口、雨篷、遮阳、栏杆及装饰线等,除了满足使用功能上的要求外,在比例尺度、形式、色彩上都应仔细考虑,如柱子用什么断面好,门窗用何种形式才便于清洁、开关等,总之细部及设计要结合结构构造及使用要求,力求简洁、轻快,注意整体效果,切忌繁琐和附加一些不必要的装饰。 三、工作参考实例

1. 某九层学校综合楼建筑施工图

立面图

剖面图

总平图

2. 某高中一层报告厅建筑施工图

立面图

中学教学楼规范 - 图文

网格式划分:综合利用水平线条及垂直线条,将立面均匀地划分为网格,使之更加丰富和富有变化,这种变化有突出的方向性。混合式划分:同时利用水平与垂直划分两种方式进行立面处理,一般多采用上轻下重、上虚下实,以求得比较稳定的感觉。(2)细部设计重点是入口,处理得好,可以打破立面设计上过分统一而形成的单调感。因此,在入口处多作特殊处理,如挑出的雨篷或门廊、
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