高三历史期末复习学习计划
学习计划是指把将要完成的学习任务，用文字、列表、图表等 方法写出来。制订学习计划的注意事项有：计划要尽量全面；长计划 和短安排；从实际出发来制订计划；提高时间的利用率；注重效果等。 下面是给大家分享的高三历史期末复习学习计划， 让我们一起来看看 吧！
高三历史期末复习学习计划 一、 指导思想
以“导向正确、方法科学、全面扎实、问题中心、主题鲜明、 训练高效”为指导，立足基础，着眼能力；立足“纲标”，活用教材； 突出重点，强化主干。在重视使学生建立全面、扎实的基础知识，构 建科学、系统的知识结构的同时，重视培养学生灵活运用历史知识、 进行知识迁移和解决问题的能力。在整个教学（备考）的活动中，团 结协作，刻苦钻研，精益求精，开拓创新！
二、 学情分析
学生没有经历过咼考，对咼考一无所知，另外历史基础知识不 扎实，对历史的学习方法还不能比较好地掌握，答题不规范；学习习 惯还没有真正养成。分析、解决问题能力差，得分能力低。具体表现 为：①尖子不尖，尖子生虽有一定的基础，但学科优势不明显，需要 重点培养；②“尾巴较大”，这部分学生上课不认真，考试不在意， 没有形成良好的学习习惯；③学生总体上有较大的潜力，但历史学科 思维相对较弱，需要加大挖掘。这些都需要班主任和科任教师的共同
努力，加强管理，积极配合，努力提高，端正学生学习态度，提高备 考意识，提高复习效果和质量。
三、复习目标
通过三轮复习，达到对基础知识的记准、记全、记牢的基本要 求，达到对基本能力的史论结合、活用知识、以史为鉴的基本要求， 保证历史学科在高考中成绩突出。
四、复习思路
学习科学理论，优化教学理念；依“纲”据“标”，优化教学 内容；重视教学设计，优化教学过程；以问题为中心，优化教学方法； 把握适度原则，优化训练过程；倡导合作、和谐，优化资源利用。
五、复习依据
根据《考试大纲》、《河南省普通高中新课程高考历史学科考 试说明》和高三年级备考计划。
六、复习措施
（一）要完成三轮复习任务
1 、第一轮是单元复习阶段：抓点即基础知识，目标：提高基本 能力
从20xx年9月1日至20xx年3月上旬是第一轮单元复习阶段， 采用学案式教学， 进行学科主干知识的复习。 主要是抓基础——认真 理解和按照考试说明要求， 做好基础知识复习， 各个模块知识点的整 合，狠抓细、新、活，严抓知识点、突破点、考点，规范答题思路、 步骤，步步为营，以静制动。这阶段耗时最长，在这阶段里，我们从 文明史观、现代化和全球化等三大角度，基本遵循课本顺序，适当整 合，对高考考点进行有效复习，特别是一些重点、难点以及高考复现 率较高的
知识进行多角度、多视角讲解，引导学生梳理知识脉络，构 建知识体系、知识框架，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2 、第二、三轮是专题复习阶段：抓线（整专题），目标：综合 能力提高突破。
从 20xx 年 3 月上旬至 5 月 30 日前是第二轮专题复习阶段，主 要是抓线（整专题）——以专题知识为主，整合必、选修模块，贯穿 中外、连通古今。 加大对知识点与线的相关材料的阅读理解，包括对 各版本之间知识点的衔接， 包括对历史概念的把握、 同一历史事件的 不同观点等。通过抓好各考点的融合，重在学生综合能力的提高。
3 、第三轮是专题复习阶段：第三轮抓面（练套题），目标：提 高综合应用能力。
从 20xx 年 4 月 30 日至 6 月 5 日前是第三轮复习阶段，主要是 抓面（练套题）——在前面两轮复习的基础上， 突出重难点、热焦点， 以考带练，以练促考。加大材料综合题的阅读量和训练量。加强与其 他先进地区的经验交流， 特别是对最新高考信息的捕捉。 进一步提高 学生学科综合能力， 提高分析问题和解决问题的能力。 作为考前热身 训练阶段，重在抓好考试方法、规律指导，提高综合应用能力。
与此同时，本备课组还要做到以下工作：
（1）认真研究近五年的高考试题，捕捉当中的有效信息。 （2）为了有效地备考， 备课组内进行模块分工， 通过分工合作， 集思广益，以提高备考的效率。
（3）根据新课程改革精神，大胆尝试自己命题、创新命题，探 索
高三历史期末复习学习计划
