4.古诗词中的春夏秋冬 三、小组诗朗诵古诗词
1.为自己喜爱的诗歌配乐，创设情景并朗诵。
2.组织诗歌朗诵比赛。 3.谈一谈自己的感悟 四、课外延伸
1.说一说自己还发现了哪些类型的诗词？
模块六：口语交际与习作
学习流程 一、师生交流
导语引入：生活中难免会碰到困难和烦恼，在这样的时候，我们希望得到别人的帮助与安慰；别人碰到了困难，也希望我们送去一句安慰的话，伸出援助之手，那就让我们打开记忆之门，
搜索你感谢他人、安慰他人的事情。
1.全班汇报交流。 二、创设情境，练习交流。 1.课件出示以下图片：
放学时下起了雨，一个小女孩滑倒了，刘强快步走上去扶起了小女孩，小女孩的妈妈说：
“??”。
2.如果遇到这种事，应如何去感谢，又怎样去安慰呢?
3.小组讨论、交流汇报。 三、小组创设生活情境，学会灵活运用 1.小组合作创设一个生活情景，进行语言练习。 2.小组合作进行汇报，其余同学认真听，听后进行评议。
3.师生评选优秀奖。
4.小结：
人间自有真情，真情时时暖人心。让我们学会感谢，感谢我们的亲人，感谢关心、帮助过我
们的人。让我们学会关心，多一些安慰和奉献。
四、导入习作
今天，我们要一起来看一幅跟亲人有关的图，这幅图的名字有一个“亲”字，叫做《胜似亲
人》。
1.理解“胜似亲人”。 2.出示图文，理解图意。
3.师生交流看到内容，猜测图中人物关系。
4.仔细看图，明确习作要求。 五、画外联想，丰富内容.
1.指导图前想象和图后想象。
2.小组交流、汇报。 3.全班交流。 4.提示写法、动笔习作。 六、回顾要求，组内评改。
1.细读自己的习作，改正文中的错别字，还要把不通顺的句子修改过来。
2.选取具有代表性的习作，由学生自己在班上朗读，并说一说自己这样写的理由。
3.师生共同评价并提出修改意见。
七、自我修改。 模块七：单元检测 一、我做小编辑。
○1我们是多么爱雪啊，我们推雪人，打雪扙，在银白的世界里尽情地悠戏。○2下雪了，
我向窗外望去。
○3树是白色的，房子是白色的，就连整个校园也都是白色的，一片白色，美极了。 ○4从天而降的雪花，好像千万只白色的胡蝶欢快的来到大地，世界吨时变得白芒芒的。
1.马虎的小作者写错了很多字，请你用“ ”画出来，并帮他改正过来。
2. 文中有一个病句请你用“ ”画出来，并帮他修改一下。
3.短文的写作顺序不合理，你能帮着调整一下吗？把正确顺序的序号填在横线
上：
二、小作文：失物招领 已知信息：手套一副
要求：假设你拾到一副手套，要写一个公告找到失主，那你会把那些要素写清楚呢？思考清
楚之后再动笔。
人教新课标小学语文四年级上册第六单元单元整组教学设计
