教学目的
通过讲解本课，使学生对中国古代人物画的艺术特色有一个全面的认识。 在不断的提高学生鉴赏能力的同时，注意寓思想教育与审美教育之中，激发学生热爱祖国优秀传统文化的热情。
教学重点：
着重欣赏分析《泼墨仙人图》及《清明上河图》,精辟地讲述中国古代人物画的艺术特色,并将审美教育与思想教育融为一体.
教学过程: 一、 导入 二、 讲授新课 1、
古代人物画在表现形式上的主要特征：以线描和装饰的色彩塑造形象，注
重人物精神刻画。
2、 A、 B、
线描的发展过程
战国时期的线描只是表现了物象的轮廓如《龙凤人物图》。
魏晋南北朝时，随着文人画家的出现，其线描在体现造型功能的同时，还
具备了更大的表现性，并参透出画家自身的审美追求。如东晋顾恺之的《女史图》。已能比较准确地运用绘画技巧表现出各种人物的身份和特征。
C、 实。
3、
欣赏分析《韩熙载夜宴图》
唐代时，其线描能根据不同物体质感，变化力度与速度，风格趋于稳练坚
A概述此图的创作背景及艺术特色。
B以听琵琶曲一段为例，详细分析其在构图处理以及人物刻画等方面的艺术特色。提问：在这段画面中，作者是如何安排构图和人物的？为什么要这样安排？最后教师小结。
C对于后三个片段，采用略讲的方式进行。第三段画宴会间的休息场所，既符合生活的真实，也是整个画卷节奏的一个间歇。这样处理，使全卷有动有静，产生节奏感。第四段是听多人合奏，内容与第一段似有重复，但处理手法并不雷同。第一段是众人听一个人演奏，而第一段却是韩熙载在听好几个人集体演奏。特别值得注意的是，在这一段收尾出画了一对男女隔着屏风对话的情节，从而使画面很巧妙地过度到最后一段：送别。
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D总结此画的艺术特色。 （1）、构图
（2）、对韩熙载形象的刻画 （3）、用线与用色 4、赏析《清明上河图》 （1）、概述此画的时代背景 （2）、欣赏全画
（3）、小结其艺术成就，特别是它在思想内涵和反映当时经济、文化等方面的文献价值。
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广东省河源市龙川县第一中学高二美术 第五课 古代人物画教案
