巴川中学教学设计方案 课人口与人种 题 级 24班 型 1、初一学生逻辑思维能力从经验型逐步向理论型发展。观上一节课学生已学习了有关世界人口增长和分布的有关知识，本节课则着重从人口问题入手，即：人口增长的问题、人口政策教材 分析 的问题、城市人口的问题，为学生树立正确的人口观，为今后学习打下基础。本节课还介绍了世界上的人种，使学生初步了解人种的分布和特点，有趣的人种知识也增加了学生学习地理的兴趣。 学生 分析 察能力、记忆能力和想像能力也逐渐发展。 2、学生在学习方法、学习习惯、认识水平方面经过前段的学习，有一定基础。 3、初一学生生性活泼好动，求知欲强、好奇心大、积极性高。本节内容在生活中是很有用处的知识，使教学一开始即激发起学生强烈的学习兴趣和学习积极性。
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班2014级课新授课 教学批注 1.知识与技能：世界人口问题对社会、环境和经济的影本节课主要采用讨论、互助式教学法。人口问题让学生联系实际采用讨论的方式教学，可以在讨论中帮助学生逐步建立正确的人口观，避免了说教式教学。人种问题的识记的知设计 理念 识点多、地名多，理解性知识少，因此教学时以学生提供的资料进行学生互助教学，趣味性强而且可以锻炼学生各方面的能力。针对本节课内容特点，充分利用挂图及文字、音像等各种形式的资料进行直观教学。 教学 村人口向城市迁移的目标 原因及人口过多带来的问题。 3.情感态度与价值观：通过了解世界人口问题，初步形成科学的人口观与人地观；初步树立人口、资源、环境要协调发展的观点，树立正确的种族平等思想。
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响；三大人种特点和分布规律。 2.过程与方法：通过读人口分布图，培养对资料分析、归纳能力；通过了解城市人口在社会经济生活中的作用，理解农 1、举例说明人口问教1、举例说明人口问题对环题对环境及社会、经学 境及社会、经济的影响2、教学 济的影响。2、运用重世界三大人种的特点及其难点 地图，掌握世界三大点 分布。 人种的分布地区 教读图导学法、小组讨游戏法、讨论法 方体辅助教学 指导 法 教学 多媒体设备、课件 准备 导入新课： 我们只有一个地球，我们只有一个家。地球存在了多久？人类又能存在多久？从古代文明的消亡到未来世界的毁灭，这之间，我们能做些什么？请看一则新闻。 （播放第70亿宝宝诞生的相关新闻。） 师：从视频中，你获得了有关人口的哪些信息？ 学 论法、自主探究法、多媒学法 教 生：略。
师：世界人口已经突破70亿大关，70亿有多大？从1数到3
70亿得花两百年的时间，没有人数得完。70亿人手牵手将学 形成一个700万公里的人龙，绕地球赤道175圈，地球到 月球来回9次。70亿只是一个象征意义，而带给人类更多的应该是对于未来生存和发展的思考。今天，我们就一起过 走进第一节去了解世界的人口问题，请打开书67页。 新课教学： 课件展示人口增长速度。 程 师：大家是否感受到了我们的地球“人口爆炸的时代”已
经到来。秒针每动一下，就有2、5个婴儿诞生；每走一圈，就有150人问世；我们每上一节课，就有6000人出生；日历每撕一张，就有近22万人来到世上；地球每绕太阳一圈，世界人口就增加8000万。世界每增长10亿人口所用时间越来越短。如果把人口增长看作时钟，这台钟在20世纪明显走得太快！ 师：请问，人口增长过快会带来哪些问题？ 播放“人口问题”视频。 师生归纳：由于人口增长过快，会带来一系列问题：饥饿、贫困、失学、失业、交通住房拥挤、资源能源不足、粮食短缺、战争、环境破坏等。 [质疑]人口增长过快、过多带来了以上一系列的问题，那么人口增长是不是越慢越好呢？请你说说对与不对的理由。 [讨论]学生各抒己见，大胆发表自己的看法。 4
[师生共同探讨、归纳总结]人口增长过慢或停止增长或不断的减少都不好，也会带来不少问题。例如：人口老龄化、劳动力短缺、国防兵力不足等等。 教 [过渡提问]人口增长过快与过慢都不利于一个国家的经济 发展，请大家想想办法，看看人口问题应该如何合理解决？（引导学生分析问题并寻求解决问题的方法，让学生树立正确的人口观。教师对学生的回答给予客观评价并加以鼓学 励，维护学生的创新意识，培养学生的创造能力） [讨论]（引导学生阅读教材P69页阅读材料）学生自由发言，教师点评、引导、补充，让学生明确解决人口问题的措施及目标。 过 [师生归纳总结]正确的人口观应是：人类必须控制自己， 做到有计划的生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。此外，还应大力提高人口素质，使人们能够受到良好的教育，健康成长，适应现代化程 社会的需要。 师：不同的国家，因本国人口发展的情况不同，采取了不同的人口政策。我国把“实行计划生育”定为基本国策。从实行计划生育30多年来，少生了4亿人，使世界70亿人口日推迟了5年到来，确实对减轻人口负担起到了作用。而有些国家则采取措施鼓励生育，如英国等。 [过渡]在世界人口不断增长的同时，世界上许多国家还出现了乡村人口不断向城市大规模迁移的现象。那么为什么
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人口问题与人种梁艳
