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声母和单韵母相拼的教学要领

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声母和单韵母相拼的教

学要领

Document number:PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

(一)拼音部件的教学

1、单韵母的教学 a o e i u ü

(1)单韵母发音时,口形不松动,一直紧着。教师示范时,强调单韵母要读的又长又响。

(2)四声的发音

一声、二声、三声是难点。

歌谣:一声平,二声扬,三声拐歪再向上,四声快快往下降。建议辅以手势,可夸张一些。(示范)

要求打乱顺序也能熟练认读。

(3)i上标调点省略的规律:i上标调把点抹。

(4)书写:一要会看笔画、笔顺图示;二要认识四线三格,知道各字母的占格。

2、声母的教学

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

(1)声母发音又轻又短,教师多做示范。 (2)注意平翘舌声母的区分。

(3)出现双拼,重点指导幼儿掌握“两拼法”的要领。(前音轻,后音重,两音相连猛一碰)

(4)知道j q x 与ü组成音节时,ü上两点省写规则。 (5)指导正确书写。(不顶格,占半格,较难做到) 3.整体认读音节

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying

(1) 整体认读音节都是随着声母或韵母同时出现的,在教学时通过老师的示范读,让孩子们意识到声母读的又轻又短,而整体认读音节要读的长一些,并且不需要拼读。

(2) 指导书写。 4.复韵母的教学

ai ei ui ao ouiu ie üe er

(1)重点指导幼儿学会复韵母发音的方法(口形要有变化),示范发音时可辅以手势的变化。

(2)-i的发音部位比i高。ui 发音上牙齿不能咬下嘴唇。 (3)掌握复韵母标四声调号的规则,可以用儿歌的形式:有a在,把帽戴。a要不在,oe戴。要是i u在一起,谁在后面给谁戴。(有a不放过,无a找o e,i u并列标在后。)

(4)区别ei 与ie 、ui 与 iu。(关键是让孩子们掌握好复韵母的发音方法就不难区别)

(5)复韵母书写时,两个字母要靠近些,因为它们是一个整体。

声母和单韵母相拼的教学要领

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