库车县乌尊镇中心小学2018-2019学年第一学期科学教案设计
时间 2018年8月28日 课题 知识与技能 授课年级和班级 4年级 授课人 谌洪雨 1-1 我们关心天气 1．初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等描述天气。 2．知道常见的一些天气现象和天气符号。 1．能对各种天气现象进行分类。 过程与方法 教学目标 2．运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。 1．意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活，情感态度与价值观 提该关心天气的意识。 重点 教学重点难点 1．知道常见的一些天气现象。 难点 1．知道常见的一些天气符号。 1． 用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张； 2． 每组一套天气符号卡片； 教学准备 3． 天气现象归类表格和关于天气网状图各一份； 4． 每个学生科学记录本各一本。 教学手段 课型与课时
课本 多媒体 1课时 教 学 过 程
一、认识天气现象 象？ 1．出示一张“城市天气预报图”：这是一幅中央气象台的天气预报图，图中显示了哪些天气现2．根据学生的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。 3．提问：你们还知道哪些天气现象？（根据学生回答出示相应符号） 4．发给每一组一套天气符号：请大家对这些天气现象进行分类。 二、描述今天的天气怎样？ 1．今天的天气怎样呢？我们一起到外面从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。 （出示观察要求：请从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的天气现象记录在科学记录本上。） 2．安全教育，并落实小组长进行管理。 3．带上科学记录本和笔排队到操场上分组进行观察，教师巡视。（时间控制在10分钟内） 4．回到教室进行交流：请同学来汇报一下你们观察到天气现象。 5．学生汇报，教师展示学生的记录。 6．认识“网状图”的使用：刚才同学们在汇报的时候想到一点说一点，有没有办法把天气和我们生活的关系更直观地表示出来的方法呢？打开书本第45页，看看书本上向我们介绍了怎样的一个好方法？ 我们关心天气 板书设计 一、认识天气现象 二、描述今天的天气怎样？ 作业设计 教研组长 审批意见 请你学着书本上的方法，在科学记录本上为今天的天气和我们生活的关系作一张“网状图”。 年 月 日 课后反思
库车县乌尊镇中心小学2018-2019学年第一学期科学教案设计
时间 2018年8月29日 课题 知识与技能 授课年级和班级 4年级 授课人 谌洪雨 1-2 天气日历 通过亲自观察认识到天气每天都在发生变化。 1．初步学会使用温度计来测量气温。 教学目标 过程与方法 2．能运用多种感官和温度计来收集天气信息和数据，记录在“天气日历”和“日期—温度”表中。 情感态度与价值观 意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。 重点 教学重点难点 能运用多种感官和温度计来收集天气信息和数据，记录在“天气日历”和“日期—温度”表中。 意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。 难点 1． 画有天气符号的图片一张 2． 学生画天气符号的小卡片若干 3． 大的天气日历一张 教学准备 4． 气温柱形图表一张 5． 温度计每组一支 6． 科学记录本和笔 教学手段 课型与课时 课本 多媒体 1课时 教 学 过 程
科学教案
