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1 重力 基本相互作用
课堂合作探究
问题导学 一、力的概念 活动与探究1
1.如图甲所示，在足球场上,运动员把球踢飞,球由静止变为运动,说明球的运动状态发生了改变；乙图中，弹簧被拉长或压缩，说明弹簧发生了形变。结合以上现象，回答以下问题:
(1)力有哪些作用效果？
（2)图甲中踢出去的足球受到哪些力的作用？
(3)图乙中，手压缩弹簧过程中,谁是施力物体?谁是受力物体? 2。观察图片,运动状态的改变可归结为几种情形？
３。观察图片思考发生形变的原因是什么？
迁移与应用1 下列说法正确的是( ）
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A．鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了,石头却完好无损,说明石头对鸡蛋有作用,鸡蛋对石头无作用 B.只有能运动的物体才会施力,静止的物体只能受到力,不会施力 C．任何一个物体，一定既是受力物体，又是施力物体
D．“风吹草低见牛羊”,草受到了力而弯曲，但未见到施力物体，说明没有施力物体的力也是存在的
力是物体与物体之间的相互作用,它具有以下特性：
(1)力的物质性:力是物体间的相互作用，或者说力是物体对物体的作用,没有脱离物体而独立存在的力。我们谈到一个力时,一定同时具有受力物体和施力物体;不存在只有受力物体而没有施力物体的力，也不存在只有施力物体而没有受力物体的力.
（2）力的相互性：物体之间力的作用是相互的。只要一个物体对另一个物体施加了力,那么另一个物体一定同时对这个物体也施加了反作用力,即力总是成对出现的。施力物体同时又是受力物体，受力物体同时又是施力物体。
（3)力的矢量性:力是矢量,既有大小，又有方向。力的方向不同,作用效果不同。 （4）力的独立性:一个物体可能同时受多个力作用，每一个力都产生独立的作用效果. 二、力的图示 活动与探究2
1。简述画力的图示的步骤，体会在力的图示中，力的三要素是如何呈现的？ 2．力的图示与力的示意图最主要的区别在何处？ 迁移与应用2
如图所示,静止木块对桌面的压力为6 N，试作出压力的图示,说明施力物体和受力物体，并作出木块所受重力和支持力的示意图。
（1）力的图示:用一根带箭头的线段表示出力的三要素的方法.
(2）在画同一物体受到几个力的图示时，必须选择同一标度;一般情况下,线段应选2～5段整数段标
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度的长度.
(3）力的示意图：它是力的图示的一种简化，也是用一条有向线段表示力的作用点、方向和粗略大小，即对线段长度上没有严格要求,在不知道力的具体大小(或不需要具体大小）时,通常画力的示意图，若在对物体进行受力分析画受力图时,应画力的示意图。
（4）用力的图示或力的示意图把力表示出来,这是一种科学方法，通过这种方法，把力译成几何语言，能更直观和形象地表示力.
三、重力 活动与探究3
1．苹果从树上下落，静止释放的物体竖直下落，抛出的物体会落回地面，水会从高处流向低处，这些司空见惯的现象受什么共同的规律支配呢？
2．重力的施力物体是谁？其本质是什么?重力与运动状态有关吗?
3．如图是建筑工地常用的重锤,用来检测墙壁是否竖直，为什么使用重锤就能够检测墙壁是否竖直？
４．为什么说重力的大小由物体的质量和所处的地理位置共同决定？怎样理解G＝mg？ 迁移与应用3
关于重力的说法，正确的是（ ) Ａ．重力就是地球对物体的吸引力 B．只有静止的物体才受到重力
2021秋高中物理人教必修一例题与讲解：第三章第一节+重力基本相互作用
