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1 重力 基本相互作用
课堂合作探究
问题导学 一、力的概念 活动与探究1
1.如图甲所示,在足球场上,运动员把球踢飞,球由静止变为运动,说明球的运动状态发生了改变;乙图中,弹簧被拉长或压缩,说明弹簧发生了形变。结合以上现象,回答以下问题:
(1)力有哪些作用效果?
(2)图甲中踢出去的足球受到哪些力的作用?
(3)图乙中,手压缩弹簧过程中,谁是施力物体?谁是受力物体? 2。观察图片,运动状态的改变可归结为几种情形?
3。观察图片思考发生形变的原因是什么?
迁移与应用1 下列说法正确的是( )
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A.鸡蛋碰石头,鸡蛋碎了,石头却完好无损,说明石头对鸡蛋有作用,鸡蛋对石头无作用 B.只有能运动的物体才会施力,静止的物体只能受到力,不会施力 C.任何一个物体,一定既是受力物体,又是施力物体
D.“风吹草低见牛羊”,草受到了力而弯曲,但未见到施力物体,说明没有施力物体的力也是存在的
力是物体与物体之间的相互作用,它具有以下特性:
(1)力的物质性:力是物体间的相互作用,或者说力是物体对物体的作用,没有脱离物体而独立存在的力。我们谈到一个力时,一定同时具有受力物体和施力物体;不存在只有受力物体而没有施力物体的力,也不存在只有施力物体而没有受力物体的力.
(2)力的相互性:物体之间力的作用是相互的。只要一个物体对另一个物体施加了力,那么另一个物体一定同时对这个物体也施加了反作用力,即力总是成对出现的。施力物体同时又是受力物体,受力物体同时又是施力物体。
(3)力的矢量性:力是矢量,既有大小,又有方向。力的方向不同,作用效果不同。 (4)力的独立性:一个物体可能同时受多个力作用,每一个力都产生独立的作用效果. 二、力的图示 活动与探究2
1。简述画力的图示的步骤,体会在力的图示中,力的三要素是如何呈现的? 2.力的图示与力的示意图最主要的区别在何处? 迁移与应用2
如图所示,静止木块对桌面的压力为6 N,试作出压力的图示,说明施力物体和受力物体,并作出木块所受重力和支持力的示意图。
(1)力的图示:用一根带箭头的线段表示出力的三要素的方法.
(2)在画同一物体受到几个力的图示时,必须选择同一标度;一般情况下,线段应选2~5段整数段标
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度的长度.
(3)力的示意图:它是力的图示的一种简化,也是用一条有向线段表示力的作用点、方向和粗略大小,即对线段长度上没有严格要求,在不知道力的具体大小(或不需要具体大小)时,通常画力的示意图,若在对物体进行受力分析画受力图时,应画力的示意图。
(4)用力的图示或力的示意图把力表示出来,这是一种科学方法,通过这种方法,把力译成几何语言,能更直观和形象地表示力.
三、重力 活动与探究3
1.苹果从树上下落,静止释放的物体竖直下落,抛出的物体会落回地面,水会从高处流向低处,这些司空见惯的现象受什么共同的规律支配呢?
2.重力的施力物体是谁?其本质是什么?重力与运动状态有关吗?
3.如图是建筑工地常用的重锤,用来检测墙壁是否竖直,为什么使用重锤就能够检测墙壁是否竖直?
4.为什么说重力的大小由物体的质量和所处的地理位置共同决定?怎样理解G=mg? 迁移与应用3
关于重力的说法,正确的是( ) A.重力就是地球对物体的吸引力 B.只有静止的物体才受到重力
2021秋高中物理人教必修一例题与讲解:第三章第一节+重力基本相互作用
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