议论文的用例法例谈
武汉市新洲区思源中学 周国安
议论文用例要得法，从说理需要出发，灵活多样用例的目的在于以事例阐明论点，所以，应以事例为着眼点，这是一个基本原则，否则就将缺乏针对性。但由于阐明事理的情况特殊，而用例则不能拘于一法。下面谈谈几种常见的用例法。 ⒈用典型例证：“典型是类的样本”（巴尔扎克《无头公案》），这样的“样本”，说的是典型例证具有代表性，它最能有力地证明中心论点。
例：机遇只会对有准备的人产生影响，只有那些有很充分准备的人，才能发现并利用机遇。机遇是偶然的，而“准备”却是“必然”的。没有充足的“必然”准备，“偶然”无济于事，因为“偶然”中包含着“必然”。
高唱“时不利兮追不逝”的项羽认为天亡楚，时运不济，其实他的机遇还少吗？“鸿门宴”便是个绝妙的机遇，此后他无数次胜利也是机会，机遇之神可是对他备加青睐了。他有无数个“偶然”，但他却没有“必然”的准备。他少时学文文不成，学武武不就：自己本身有限的力量，佐之以刚愎自用的个性，使他一次次地丧失了良机，落得乌江自刎他这样对得自己的机遇，还能埋怨“时不利兮”吗？（《机遇》）
评：本段文字用了项羽一次次失掉良机，落得乌江自刎的结局，有力地论证了应怎样对待“机遇”的问题，阐明了“要以必然充分的准备把握偶然易失的机遇，否则将一事无成”的中心论点，运用典型事例，非常有力。 ⒉运用对比例证
对于议论文中含有比较关系的论题运用对比例证是最恰当的。因为，有比较才有鉴别。所谓是非、曲直、良莠、优劣，或古今、大小、正反、远近等事物，一经比较，便一览无余。 例：爱美，许是人的天性，然而，“身体的美，若不与聪明才智结合起来，是某种动物的东西，那些偶然穿戴和服饰看起来很华丽。但是，可惜它们是没有心的。”从德谟克利特的美学观点看，美是人类特点之一，热情肯定了美的创造和欣赏，以为审美判断关系到人的品质，要求快感必须高尚。
人，天生丽质，固然是上天惠赐的艳福。尽管他才能平庸，无所作为，只要不至于道德品质的败坏，尚可美其名曰：“美女”或“美男”；倘若国色天资，而精神腐朽，灵魂肮脏，甚而至于为非作歹的，当然只能称之为“蛇蝎”。羞花闭月，沉鱼落雁之貌下，往往有着不同的本质。
翻开历史看罢，苏妲己很美，可她的灵魂却很肮脏，她在纣王面前献媚，迷惑纣王，制造酷刑，许多良臣贤士被其害死，断送了成汤数百年的天下。《封神演义》里说她系九尾妖狐变化而来，目的是为了结束成汤的天下，但其作恶多端，姜太公封神时将其打入十八层地狱，永世不得翻，在世间终于遗臭万年了！西施也很美，她的灵魂也很美，她为了越国人民的利益，为了越国的复国大业，离开了自己的父母之邦，自愿远离故国，侍奉吴王夫差，以自己的青春作为代价，帮助越王完成了复国大业，功成而投水钱塘江，其高尚节操成为千古美谈。
此二美人，都是家喻户晓的绝色美女，而一个遭千秋唾骂，一个百世流芳。其实质是一美在现象，而丑在心灵；一是表里如一，人美，情操高尚。由此可见，精神、品质、心灵的美，胜于外在的美。（《高中生优秀作文》） 简析：本文先引用德谟克利特关于美的观点而引出全文的中心论点：美关系到人的品质，品质高尚，则才是真正的美。第二段运用对比手法进一步论证美的现象与本质的联系，进一步支撑观点；第三段以历史上众人悉知的两美女的精神、品质、心灵进行对比，证明什么是
真正的美，第三段再次运用对手法评价不同的结局，进一步强调了内在美的重要性。 ⒊用主次搭配的例证：
在说理过程中运用含义相同的例证时，为了避免臃肿堆砌之鄙，适用于取用有祥有略，主次搭配的例证。一般地，第一个例子是主要的，属于简述型的，第二个例子以后的则为提示型的，由主到次地进行取例。 例《“浪子”回头金不换》
英国著名的神经生理学家谢灵顿，年轻时曾是个“浪荡子”，沾染上一些不良习气，常常惹事生非。有一次，他对一位牛奶女工产生了爱情，向她求婚，不料那女工断然拒绝道：“我宁愿跳进泰晤士河流而死，也决不嫁给你”这当头一棒使他在半途中猛醒，为自己的过去深感羞耻。他悄悄离开伦敦，决心重新做人，从此他发愤学习，刻苦钻研神经心里学，终于在中枢神经的研究方面做出了卓越贡献，担任了牛津大学、伦敦大学、利物浦大学的教授并获得了一九三二年的诺贝尔奖金。中国古代有个叫周处的，年轻时性情粗暴，逞强好斗，同乡把他与虎、蛟并称“三害”。但他后悔过自新之后，却变成了有益于人民有益于社会的人。
所以，人有了过错不要紧，只要勇于改过，弃恶从善，积极奋起，只要痛改前非，悔过自新，都能追回逝去的岁月，都能重新成为有用的新人。
简评：本文以谢灵顿的例子为主，以周处之例为次，互相配合，相得益彰。 ⒋用类比例证：
为了说理透彻、深入且生动、有趣，在论证过程中，紧扣论点，抓住事物之间相类似的特征，将类比推理用于实例之中，便形成类比论证。如下例所示： 问及蚊子与跳蚤孰爱，那回答都是否定的，则不一定正确，因为有些答非所问。我觉得，跳蚤更为可爱些，它虽吸血，但只是默默地、不作声地，且知足。而蚊子则大不同，吸血前，总要哼哼地发一通议论，然后拼命吸血；被赶驱赶开，又是一阵哼哼，似对被吸血者不服气。另外，跳蚤给人的感觉是直接的，咬了一口即溜之大吉，蚊子则较之贪婪，刚从鼻子上被赶走，却又飞到耳朵上??总之所到之处，都必须咬上一口，将一根完全彻底的针扎进你的血管猛吸一阵，并给你留下在生物界战败的标志——奇痒无比、红肿的疙瘩。（《这个和那个》） 简评：本文运用类比法，将跳蚤与蚊子吸血的特点进行比较、类比，指出蚊子更为贪婪狠毒，从而达到了论证：所有腐败贪官的贪婪与狠毒。并暗示其危害行极大，从而也就间接指出了反腐败的必要性。 ⒌用排例。
运用这种例证的特点，就是灵活地运用排比的修辞手法于用例之中。有时为了说理的需要，需列举诸多事例佐证论点，则用排例最为合适，不过，需要注意的是，排例常常出现在简述型事例之后，且是提示型的。倘若它前面的提示句有时间段别，有表示多数的概数词语，极为宜用之进行论证，如下二例（均出自《高中作文达标训练》） 例⒈《东南西北》
在封建社会的早期和中期，中国一直领先于其它国家。张衡的地动仪，祖冲之的圆周率，郑和的七下西洋，李时珍的《本草纲目》之类，确实令欧洲人自愧弗如。 例⒉《要有点人情味》 十年浩劫中，“人情”曾遭受到了空前的摧残，一向恩爱的夫妻被逼得不得不“划清界限”，交代一方的“罪行”；一对昔日形影不离的好友，忽而反目成仇，各据一方，争执不下，甚至大打出手；做学生的不知为何忽然斗起了自己的恩师??
简析：两例都运用了三个排例，但有些不同，前者用概括的语言进行列举，后者则用概括的语句进行归类，列举（家庭、朋友、师生之间） ⒍用对偶例证。
为了说理的内容更鲜明，语言更富有表现力，有些议论文还将对修饰辞格用于用例，形成对偶引例。例（《绿叶的启示》）
南国有一种象，要它离开森林，它会几天不吃不喝，只流眼泪；北国有一种花，你若把它移到淮南，它就会枯死，—如这绿叶一样。
简评：文章取例于大自然，将对偶例例证设置与类比推理之中，生动有力地阐明了“绿叶离不开大树”的这一至理。
总之，用例方法很多，不一而足，举凡这些，以供同道商榷，希望能起到抛砖引玉的作用。
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