胶南职业中专
2009---2010学年度第一学期电子教案
（试用）
学科：数学
授课人：王新花
使用班级：10级
年 9 月日
10 1
10年 9月 1 日备
第 7 单元共 2 课时 课 题 本节为第 2 课时 向量平行的充要条件 进一步复习巩固向量的直角坐标，掌握平行向 知 识目 标 教学目标 能 力目 标 情 感目 标 教 学重 点 教材分析 教 学难 点 教 学关 键 课 型 教法、学法 使用教具 数乘向量与向量的坐标运算的有机结合 两个向量平行的充要条件 复习课 讲练结合、启发式教学 小黑板 微机辅助教学 量充要条件的坐标表示并能用它解决向量平行的有关问题。 提高学生数形结合的能力 培养学生辨证的思维方式 两个向量平行的充要条件
完成目标的教学过程及教学内容 双边活动及教法运用 学生回顾上一节的内容 师生共同完成过程 〖组织教学〗： 环视学生、稳定情绪、进入学习状态 〖复习提问〗 看小黑板思考向量平行的条件以数乘向量的形式给出 〖引入新课〗 rrrra∥b?（存在唯一的实数?）使a=?b 〖讲授新课〗 r1.在直角坐标系中，如果a=（a1，a2），rrrb=（b1，b2）则a=?b 可转化为 （a，a）=?（b，b）=（?b，?b） 121212即 a=?b （1） 11 a=?b （2） 22（1）、（2）两式的两边分别乘以b、b，得 21 ab=?bb （3） 1212 ab=?bb （4） 2121 （3）-（4）得
向量平行的充要条件
