Unit 9 How much is it?
教学目标:
1. 通过学习句型:“How much is it? How much are they?”及答语,使学生掌握有关购物时询问价格的功能句,并能够在正确的语境下使用。
2. 掌握四会单词knife,crayon,brush,notebook,ball,toy car, schoolbag 能听懂会说how much。 3.能用“Can I help you”询问顾客需要;并能用how much is it?或者It is .......yuan.谈论物品价格。
4.鼓励学生自设情景,创编、表演对话,培养学生综合运用语言的能力。 教学重点:掌握“How much is it? 的重点句型,使学生掌握有关购物时询问价格的功能句,并能够在正确的语境下使用。
教学难点:crayon的发音,以及对表示价格的数字的掌握。 教学准备
学生的文具、单词卡片、教学磁带 教学步骤:
Step 1. Warming up 1、师生问候
简单的交流,让学生进入英语的学习氛围中来。
How are you? What day is it today? What is the weather like?
2、设置情景,导入新课(假设学生走进一个文具店会看见什么?让学生用英语把会看到的说出来)
3、教师对学生说出来的物品用英语板书出来。 Step 2. Presentation 1、板书课文标题
2、导入新课,对学生未想到的单词老师帮助补充,对新单词进行教学。
3、教师通过展现学生的文具作为实物来教学单词,让学生能更清楚的理解单词意思。 4、通过一个小游戏来检测学生对单词掌握的情况。
(1)教师把之前所教的单词按不同方向书写,板书在黑板上,让事先分好组的每一组的成员按个到黑板上指出来。指对的组员为本组赢取一分,最后哪一组分数多为获胜组。 (2)教师点评掌握单词的情况,纠正发音不准的单词。
5、通过教学挂图或书本图画对课文进行教学,由浅入深的让学生理解文章对话内容。 Step 3 Practice
1、通过对文章的初步理解,教师把课文的重点句型板书在黑板上,“How much is it?”It is .......yuan.学生利用该句型进行相互问答。 2、学生分组表演,对表现好的组教师寄语鼓励。 3、教师再次对学生的表演进行点评。 Step 4. Consolidation 1、再次创设情景,假设在文具店买的物品不是一件该怎么提问和回答?通过重对“How much is it? 引出“ How much are they?”对知识进行拓展。
2、让学生自行总结本节课的重点知识。并对学生的总结给予鼓励。 Step5.Homework
熟读课文,背诵本单元单词,用所学的重点句子向身边的朋友询问物品的价格。
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四年级英语下册《Unit 9 How much is it》教案 湘少版
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