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传统文化在高中思想政治教材中的价值研析
作者：戚艳娜
来源：《读书文摘（下半月）》2017年第03期
摘 要：文化是民族的血脉，是人们的精神家园。思想政治课也一直承载着传播中华文化知识、渗透文化理念、传承文化精神的重要任务，教师也应挖掘出传统文化精髓、弘扬优秀民族精神作为教学的价值导向。
关键词：传统文化；高中政治教材；价值 一、传统文化的内涵
传统文化有广义和狭义之分。广义的传统文化是在农耕社会人类创造的一切成果，狭义的传统文化是在农耕社会上层建筑中的社会意识形式及人们的思维方式、价值观念、风俗习惯等。本文研究的是后者。这些优秀传统文化的精华必须蕴涵在高中思想政治课本中，不仅要继承它，更要发扬光大。
二、高中思想政治教材中传统文化的分布
新课改以来，高中思想政治课本有了很大的变动。为响应新课标的理念，加大传统文化的传播，在高中思想政治教材的编排上，处处渗透着和体现传统文化的精髓。本文以《经济生活》为例，着重分析课本编排上传统文化的分布。 （一）教材“相关链接”涉及的传统文化
《经济生活》中，为了让学生更好地理解知识，都会穿插“相关链接”这一部分，是对课本重难点知识的补充。比如在第一单元第一课第一框，揭开货币的神秘面纱中，就有“相关链接”，目的是让同学们树立正确的金钱观，爱护人民；又比如在第三单元第八课第二框的“相关链接”中，用相关法律规定，作为中国公民应该依法纳税，不得偷税漏税，这无形中也体现了传统文化一直坚持的诚信和爱国理念，等。 （二）教材“综合探究”涉及的传统文化
在高中思想政治课本中，每一个单元最后都会有一个“综合探究”，这一节是让学生自主讨论，自主学习，自主探究的。而在选择“综合探究”的题材时，都或多或少会注重传统文化的传播。比如在第一单元，是以“正确对待金钱”为主题的综合探究，此节编排上，为老师提供了一定建议，也为同学们讨论提供了一个方向。主要是探究活动目标、探究活动建议、以及探究路径参考。而在探究路径参考上，所提供的材料也大部分蕴涵着优秀传统文化，在此节中，借用挪威劇作家易卜生和海伦·凯勒的话表达出我们应该树立正确的金钱观，热爱生命等。这都是传统文化中，我们一直所提倡的。
传统文化在高中思想政治教材中的价值研析
