作业：听CD，学唱歌曲；
第五课时Lesson5
教学目标：能识别/i/的发音，并能用本课学习的交际用语进行交际活动； 重点语言：Ingridinsect.Sixbigpinkfishsittinginthekitchen. 教学材料：CD,ant图片 教学步骤：
1、Greetingandrollcall
2、请学生翻看第9部分，whatcanyousee邀请学生分享自己看到的动物和物品；
3、教师拼读两幅图片，请学生听一听能听到哪个发音，引出语音/i/,请学生观察教师的发音口型，体会发音特点和口型位置； 4、出示ant图片，请学生跟读ant,并用身体作出相应的姿势； 5、听第9部分CD并跟读；
6、请学生翻看第10部分，请学生分享看到了什么，教师提问：Howmany…areintheclassroomThereare…接着教师描述，可以出现些许错误，请学生改正。请学生用Therebe句型来描述并采访5位同学。 7、结束本课。
第六课时Lesson6
教学目标：1、复习本单元的重点语言；2、能听懂故事； 重点语言：mice,puppet
教学材料：故事卡片，CD，互动DVD； 教学步骤：
1、Greetingandrollcall
2、请学生翻看P7故事，提问“whatcanyousee”“whatcolorcanyousee”“whatnumbercanyousee” 3、听故事一遍，请学生理解大意；
4、听故事第二遍，逐幅图暂停，并释义；听故事第三遍，请学生尝试跟读；
5、听互动DVD故事部分；
6、教师将故事卡片粘贴在黑板上，请学生跟老师一起来说出人物的语言，可邀请学生来分享； 7、结束本课
作业：听故事两遍，并尝试跟读
Unit3Playtime 第一课时Lesson1
本课目标：
1、能认识几种玩具：kite,camera,lorry,watch,robot,computergame； 2、能听懂听力内容，并简单介绍能看到的物品；
重点语言：kite,camera,lorry,watch,robot,computergame； 准备材料：
PB,P,EB,CD,cards(train,doll,computer,ball,car,bike) 教学步骤：
1、 Greetingandrollcall.
2、 复习剑桥一的六种玩具的单词；教师出示图片，学生分享。
3、 教师导入新单词，出示watch实物和图片，跟读，接着出示其
他的图片kite,lorry,camera(可准备实物)，robot,computergame.
4、 学生跟读，指认读，接龙读，做动作； 5、 听CD第1、2部分，理解内容，3遍。 6、 请学生在英语本上规范书写单词4遍； 7、 结束本课
作业：听读第1部分两遍，完成作业单.
第二课时Lesson2
教学目标：1、复习数字11-20；2、能用this和these谈论玩具； 重点语言：数字11-20的英语，指示代词this,these,.颜色单词。 教学材料：物品图片 教学步骤： 1、Warmup:
greetingandrollcall. 2、复习文具物品：
（1）将卡片放在黑板上，教师用纸片遮住大部分，露出一角，请学生说出物品名称，并提问：what’sthis
(2)将卡片摆放在黑板上，请学生闭眼，教师拿走一张，让学生猜出whichoneismissingThe____ismissing.
(3)教师书写单词到黑板上，请学生认读，并和图片搭配。 3、教师在黑板上书写11-20的单词，复习，练习认读。
4、请学生翻看第3部分图片，分享看到了什么;教师播放CD，听CD,并说出数字；邀请学生分享答案；
5、教师将句子Thisisabook.Thesearebooks.列在黑板上，请学生观察它们的区别并分享，再利用教室中的物品举出更多的例子；如bookcase,chair,boy,girl.邀请学生分享更多的例子。 6、听第4部分，Listenandsay“yesorno”. 7、结束本课作业——听读第3部分。
第三课时Lesson3
教学目标：1、能用Whose和所有格’s来提问和回答； 2、能听懂听力内容；
重点语言：WhoseisthisIt’s…’s.
WhosearetheseTheyare…’s.
教学材料：CD,学生物品 教学步骤：
1、Greetingandrollcall
2、教师准备书、尺子、橡皮等物品，复习this,these请学生描述物品. 3、教师拿出其中一个物品提问，whoseistherulerIt’s…’s；whosearethesebooksThey’re…’s.列在黑板上。教师在教室收集每个人的一种物品（数量不一定），放在讲桌上。并用上面的句型提问，学生来回答，之后邀请学生上来提问，其他学生来回答。 4、听CD跟读；
6、听、指认并跟读。教师指物品，请学生描述。
7、结束本课；
作业：5、6部分听读15分钟。
第四课时Lesson4
教学目标：1、能用this/these和that/those谈论衣服；2、会唱歌曲； 重点语言：that,those,Whoseisthat…That’s…
Whosearethose…Thoseare…
教学材料：CD,互动DVD 教学步骤：
1、Greetingandrollcall. 2、复习玩具，练习上节课句型； 3、请学生翻看第7部分，回答问题：
WhatcanyouseeWhocanyousee请学生根据图片回答问题； 4、在班级教室后面放几种物品，请教师站在讲台上描述，Thatisa…Thoseare…，请学生区别this,that和these,those. 5、播放互动DVD，学唱歌曲；
6、学生分5组，教师一组，每组扮演其中一人，分角色演唱和表演； 7、请学生在教室中采访5位同学，提问：
whoseis/arethis/thosejacket/shirt/skirt/trousers/shoes 8、结束本课
作业：听CD，学唱歌曲；
第五课时Lesson5
教学目标：能识别/w/的发音，并能用本课学习的交际用语进行交际活动；
剑桥国际少儿英语二级单元教案
