中班 绘本《嘘，保密》教案及反思 设计思路：
《嘘，保密》故事情节生动、有趣，此绘本在幼儿理解故事情节的基础上，让他们体验了和同伴共同阅读、共同游戏的快乐，通过观察记忆画面的细节、顺序等，并以此为线索寻找王冠，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 活动目标：
1.记忆故事情节及语言，理解台词目标，萌发表演的愿望。 2.观察同伴所扮演的人物，从而推测自己的角色。 3.让幼儿大胆表达自己对故事情节的猜想和续编。 4.遵守规则，保守秘密，体验集体游戏的快乐。 活动重难点：
仔细观察图片，小男孩在哪些地方寻找王冠？ 活动准备：
《嘘，保密》图画书、教学课件（PPT）、头饰若干 教法学法：
谈话法、提问法 活动过程：
一、引起兴趣、引出主题。
——出示图片：这是什么动作？这个动作代表什么意思？
——什么叫保密，你有需要保密的事情?（引出故事名称。） 二、观察图片，讲述内容。 (一)欣赏故事开头。
(二)翻阅图书，欣赏故事
小男孩在哪些地方找王冠？你看到王冠了吗？
——是在绿大象的下面么？绿大象看到王冠了，嘘……不要说出来哦，保密！
——是在黄狮子的后面么？黄狮子看到王冠了，嘘……不要说出来哦，保密！
——是在蓝河马的嘴里面么？蓝河马看到王冠了，嘘……不要说出来哦，保密！
——是在两只棕熊的中间么？棕熊看到王冠了，嘘……不要说出来哦，保密！
——国王的王冠到底在哪呢？我们一起看书，仔细的再找找，找到王冠记得“嘘！”要保密哦！
幼儿自主翻阅图书，找到王冠要保密，不能说出来。 三、寻找皇冠的图片。
究竟王冠跑到哪里去了？小朋友你们能找到吗？教师在黑板上出示的图片中，让幼儿找到有王冠的图片。还是刚才的哪些图片，现在变换卡片的位置，重新让幼儿寻找带有王冠的图片。也可将这些卡片的背面变成一样的颜色，增加难度。让幼儿只看到卡片背面去寻找有王冠的图片。
四、幼儿游戏，寻找王冠。
图片上的王冠，小朋友们你们总是能找到，如果是戴在头上，你们还能找到它么？
(一)五人一组，教师分别为5个人戴上头饰，幼儿各自知道自己头饰上的角色。其中一人的王冠与他人的王冠颜色不同。
(二)播放音乐，5人随意走动并观察同伴头饰上的角色。听到指令，头戴角色有与众不同王冠的幼儿，向前一步走，其余的幼儿原地不动。观众需要保密。
四、欣赏故事结尾 教学反思：
在此次活动中，幼儿面临两重挑战，一是观察画面，清晰地讲述国王在哪里寻找王冠，大部分幼儿都能做到。但是刚开始的时候有些幼儿做不到保密，需要多次提醒。
保密是一种不让秘密泄露，保守事物的秘密行为。小朋友们你们能保守秘密吗？
中班 绘本《嘘，保密》教案及反思 - 图文
