【精品】部编七年级上册综合性学习综合题技巧习题训练含答案
一、部编语文七年级上册 综合性学习练习 1．阅读下面的文字，完成下面小题。
散文犹如中国文学园地中的一朵奇葩，在几千年的发展中，留下了许多脍炙人口的经典名作 ， ①养育着一代代炎黄子孙。每一篇佳作都是历史的折射 ， ②记录着历史的沧桑。我们从中不仅能汲取文学的精髓；③还能了解时代的变迁。 （1）文段中加下划线的词语，运用不正确的一项是（ ）。 A.脍炙人口 B.养育 C.汲取 D.变迁
（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（ ）。 A.① B.② C.③
【答案】 （1）B （2）C
【解析】【分析】（1）B.“养育”改为“滋养”。故选B。
（2）C.“不仅……还……”表示递进关系，分句之间应用逗号隔开。故选C。 故答案为：⑴B；⑵C
【点评】⑴本题考查考生对词语和成语的运用和辨析的能力。解答此题要正确理解词语、成语的意思，辨清词语、成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。
⑵应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。
2．文学文化常识。
（1）《论语》是儒家经典著作之一，它和《________》 《大学》 《________》合称为“四书”。
（2）请根据名字特点给张家兄弟排序（请填字母） 老大：________ 老二：________
A.张仲勋； B.张叔勋； C.张伯勋； D.张季勋 【答案】 （1）中庸；孟子 （2）C；A
【解析】【分析】（1）“四书”“五经”是儒家的主要经典：“四书”即《论语》《孟子》《中庸》《大学》；“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
（2）在古代，兄弟行辈中长幼排行的次序是：伯（孟）是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。据此可知，张伯勋是老大，张仲勋是老二。故答案为C和A。 故答案为：⑴中庸；孟子；
⑵C；A。
【点评】⑴本做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象；
⑵文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。
3．阅读下文，回答问题。
行走在文字的世界里，犹如打开了人间最美的画卷。
春天，文字就是那xī lì（①）的春雨，________着huā tuán jǐn cù（②）的江南；夏季，文字是那在jìng mì（③）的夜里吟唱的蟋蟀，守望着露水的黎明；深秋，文字就是那似火的红枫，尽情绽放zhù xù（④）了一夏的热情，________着生命里最精彩的片段；寒冬，文字就是如约莅临的漫天雪花，用期盼________了岁月无边的清寒。 文字如心，浅笔静开，相约于文字，________出生命最美的花环。 （1）阅读这段文字，根据拼音写出汉字。
①________；②________；③________；④________ （2）给文中空缺处词语依次选择恰当的一项是（ ） A.润湿 收获 编织 覆盖 B.收获 覆盖 润湿 编织 C.润湿 覆盖 编织 收获 D.润湿 收获 覆盖 编织
【答案】 （1）淅沥；花团锦簇；静谧；贮蓄 （2）D
【解析】【分析】（1）这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误判断出来。注意“淅沥”的偏旁，“静谧”的“谧”以及“贮蓄”的写法。
（2）本题考查学生词语理解和根据上下文填空的能力，要求平时多积累以及多练习，并且在做题的时候结合上下文仔细辨析词语的意思，再确定具体的词汇。题中“春雨”应和“润湿”搭配，“秋天”意味着“收获”，“雪花”与“覆盖”搭配，“花环”则需要“编织”。故选D。 故答案为：⑴淅沥；花团锦簇；静谧；贮蓄； ⑵D
【点评】⑴本题考查考生对汉字字音的掌握，考生要注意平时的积累。
⑵本题考查考生对词语的理解和运用的能力。解答此题要求考生了解词意，结合句子进行判断选择，注意平时的积累和训练。
4．阅读下面材料，按要求答题。 材料一：
鲁迅的“跳读”法：
鲁迅先生认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的，所以，跳过
去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。” 材料二：
老舍的“印象”法：
老舍说：“我读书似乎只要求一点灵感。‘印象甚佳’便是好书，我没功夫去细细分析它……。‘印象甚佳’有时候并不是全书的，而是书中的一段的最入我的味；因为这一段使我对全书有了好感；其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不管；有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。”
（1）请你任选材料中提到的一位作家，写出这学期我们品读了他所写的哪篇文章。 作家：________ 篇章名称：________
（2）请你就材料中的两种读书法任选一种，谈谈你的思考。
【答案】 （1）【示例1】鲁迅；《从百草园到三味书屋》（老舍；《济南的冬天》） （2）如鲁迅的“跳读法”。这样的读书方法可以节省时间，提高阅读速度，把精力放在原著的整体理解和最重要的内容上。
【解析】【分析】（1）鲁迅和老舍都是著名的作家，课本中也学到过他们的文章，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》等，老舍的《济南的冬天》《猫》等。根据自己的学习和积累作答即可。
（2）无论是“跳读法”还是“印象法”，说明其阅读中的优点，言之有理即可。
故答案为：⑴1、【示例1】鲁迅；《从百草园到三味书屋》（老舍；《济南的冬天》） ⑵如鲁迅的“跳读法”。这样的读书方法可以节省时间，提高阅读速度，把精力放在原著的整体理解和最重要的内容上。
【点评】⑴本题难度不大，考生在平时注意留心，注意积累，就能完成此题。
⑵本题为开放性试题，考生要结合材料的内容，结合自己的实际经验，进行回答，注意言之有理。
5．“一年之计在于春”，让我们走进春天，去寻觅春的芳踪。
（1）【赏春景】春天到了，小明同学去踏春，欣赏春天的美景，拍摄了三张照片，想要各用一个成语给照片取题目，请你帮他从下列成语中选择恰当的成语。 备用成语：A．春暖花开 B．桃李芬芳 C．春回大地
________ 春天的色彩
________
________
（2）【描春色】请联系全诗，仿照划画线的诗句，将下面这首小诗补充完整。
东风吹开了河面的薄冰/多彩的春姑娘便亮相了——/洁白的头巾上/闪烁着纯真与无邪/湛蓝的眼眸里/透露出憧憬和希望/________/________ 【答案】 （1）C
；A ；B
（2）细嫩的面庞上 ；洋溢着青春的气息
【解析】【分析】（1）本题考查用成语给照片取题目。1幅图，春天到了草木萌发，三个嫩芽钻出地面，对应“春回大地”；2幅图，春天百花盛开，争奇斗艳，对应“春暖花开”；3幅图，老师带领学生排队出游活动，师生就像园丁和花朵，对应“桃李芬芳”。
（2）本题考查仿写诗句。仿写的句式必须和例句相同，即结构、修辞要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，紧扣“多彩的春姑娘便亮相了”，围绕“春姑娘”的外貌表情拟写诗句。 故答案为：（1）C、A、B
（2）细嫩的面庞上；洋溢着青春的气息
【点评】（1）本题考查用成语给照片取题目。答题时应注意，一是认真看图，这是解答好图画题的前提条件；二是审读寓意，这是解答图画题的关键所在；三是准确找出题中的有用信息。准确理解三个成语“春暖花开、桃李芬芳、春回大地”的意义，结合照片画面或画面的内涵，确定成语和画面之间的对应关系作答。
（2）本题考查仿写诗句。答题时应注意，仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。属于开放性语言运用，没有统一答案。
6．继“微博打拐”“免费午餐”之后，一些公益人士发起的第三个儿童福利项目“中国乡村儿童大病医保公益基金”（简称“大病医保”）于近日启动。请你完成下列题目。
（1）下面是某同学拟写的“中国乡村儿童大病医保公益基金”的两句广告语，你更喜欢哪一句？请说出理由。
①大病医保，呵护儿童，呵护未来！
②汇聚点滴爱心，救助患病儿童，你我美丽同行！
（2）请你写一段话以号召班上同学向“中国乡村儿童大病医保公益基金”捐款。 （3）三年来，张老师一直在“一帮一结对子”帮助贫困生小丽，小丽才能成功地进入初中继续学习。教师节即将来临，请你帮她写一封感谢信给张老师。
【答案】 （1）示例一：我选第①句。理由是：这句话简洁明了地指出了“大病医保”项目的主旨。
示例二：我选第②句。理由是：这句话既指明了“大病医保”项目的主要内容，更表达了对爱心人士捐款的呼吁，且语言优美。
（2）同学们，在乡村，许多儿童因为经济困难，患了重大疾病却无钱医治。“中国乡村儿童大病医保公益基金”是专为救治他们而设的一个公益基金，请大家伸出援手，为这些需要帮助的儿童奉献自己的爱心。
（3）感谢信 张老师： 您好！
是您让我明白知识的力量，是您让我真正地懂得教师的伟大。得益于您的帮助，我才能继续在宽敞明亮的教室里学习，我一定会好好学习，用优异的成绩报答您无私的帮助。在此我祝愿您身体健康，工作顺利，节日快乐！ 此致 敬礼！
小丽 ××年×月×日
【解析】【分析】（1）本题考查评析广告语。广告语感情要真挚，构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明。
①句，简洁明了，指出了“大病医保”项目的主旨。使人一目了然，通俗易懂。②句，既指明了“大病医保”项目的主要内容，更表达了对爱心人士捐款的呼吁，且语言优美，内容详细，充满真挚 的感情，容易打动人。
（2）本题考查拟写倡议。写清楚捐款的背景原因和目的，贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。称呼：同学们；说明背景情况：在乡村，许多儿童因为经济困难，患了重大疾病却无钱医治。介绍组织者：“中国乡村儿童大病医保公益基金”是专为救治他们而设的一个公益基金；倡议和呼吁：请大家伸出援手，为这些需要帮助的儿童奉献自己的爱心。
（3）本题考查拟写感谢信。感谢信的书写格式：第一行的正中用较大的字体写上“感谢信”三个字。如果写给个人，这三个字可以不写。有的还在“感谢信”的前边加上一个定语，说明是因为什么事情、写给谁的感谢信。第二行顶格写对方单位名称或个人姓名，姓名后面可以加适当的称呼，如“同志”“师傅”“先生”等，称呼后用冒号。如果感谢对象比较多，可以把感谢对象放在正文中间提出。第三行空两格起写正文。这一部分要写清楚对方在什么时间，什么地点，由于什么原因，做了什么好事，对自己或单位有什么支持和帮助，事情有什么好的结果和影响。还要写清楚从中表现了对方哪些好思想、好品德、好风格。最后表示自己或所在单位向对方学习的态度和决心。正文写好了，另起一行空两格（也可以紧接正文）写上“此致”，换一行顶格写上“敬礼”。最后再换一行，在右半行署上单位名称或者个人姓名。在署名的下边写上发信的日期。
故答案为：（1）示例一：我选第①句。理由是：这句话简洁明了地指出了“大病医保”项目的主旨。
示例二：我选第②句。理由是：这句话既指明了“大病医保”项目的主要内容，更表达了对爱心人士捐款的呼吁，且语言优美。
（2）同学们，在乡村，许多儿童因为经济困难，患了重大疾病却无钱医治。“中国乡村儿童大病医保公益基金”是专为救治他们而设的一个公益基金，请大家伸出援手，为这些需要帮助的儿童奉献自己的爱心。 （3）感谢信
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