**中学教师教科研工作考核实施办法
（试行稿）
为贯彻落实“科研兴校”战略思想，创办特色学校，提升办学品位，为进一步增强全校教师教育科研的意识，正确理解搞好教育科研和提高教学质量的辨证关系，树立全新的教育教学理念，促进广大教师自身的专业发展，使教育科研工作走上制度化、规范化和科学化的道路，特制订本细则。
一、教育教学专题研究和课题研究（最高30分）
(一)教育教学专题研究（最高15分）
（每一学年，教师针对本学科教学中发现的问题（班主任针对本班班级管理中发现的问题）确定一个研究专题。）
1．根据专题研究的需要精读相关专著或论著，在学年末完成不少于一万字的读书笔记（9分）。
2．在专题研究结束后，撰写一篇与所研究的专题高度相关的教育教学论文、案例或反思等（6分）。
注：根据教师提供的读书笔记、教育教学论文、案例或反思等材料评分。
（二）课题研究（最高15分）
1．课题立项和开题： 有区级以上立项（15分），校级立项（10分），校级立项后并开题报告（5分）。
2．课题研究过程：有课题研究计划、实施方案、会议记录、活动材料等过程性资料（10分），阶段性研究成果（或阶段性研究总结）（5分）。
3．课题中期研究报告：中期研究报告（15分）。 4．课题结题：结题报告（15分）。
5．课题研究成果获奖：区级以上成果获奖（15分）
注：（1）由于课题研究的周期一般都比较长，学年度考核时，只要提供以上1～5项中的任意一项材料即可，所提供的材料必须是当年度课题研究的内容。
（2）课题有多人参与的。其中主持人得相应级别满分，参与者根据人数1/（n+1）*满分。四舍五入。 二、教育教学论文发表或获奖（最高30分）
1．论文发表：国家级（核心期刊）（20分/篇）、省级（15分/篇）、市级（10分/篇）、区级（5分/篇）。
2．论文获奖三等奖分数：省级（9分/篇）、市级（6分/篇）、区级（3分/篇）、校级（2分/篇）。
注： （1）发表的论文按相应级别打分（凡属于习题类、试卷类的一律不参加打分）。
（2）同级别的论文获奖，一、二、三等奖分别按3：2：1的比例评分。同一篇论文（相同论文名字）按最高级别记算。
（3）根据教师提供的论文原件、获奖证书等材料评分。 三、备课组活动（10分/学年）
1．任课教师能积极参加备课组活动，认真参加活动并主动交流，勇于承担任务组内排名最活跃得10分，表现良好得8分，表现一般得5分，缺席3次及以上得3分，不参加得0分。
注：根据备课组长提供的数据统计材料评分。 四、完成继续教育（10分/学年）
参加学年度继续教育培训，完成规定培训要求的得10分，未完成不能达到规定要求得4分，凡不参加继续教育或对学校继续教育考核带来不良影响的得0分。
注：根据省平台及区进修学校提供的材料统计评分。 五、教科研活动（20分/学年）
1．听课（听讲座、报告等）（10分/学年）：
省级（4分/次）、市级（3分/次）、区级（2分/次）、校级（1分/次）、组级（0.5分/次）
2．公开课（做讲座、报告等）和暑期培训（10分/学年）： （1）公开课，省级（8分/次）、市级（6分/次）、区级（4分/次）、校级（2分/次）、组级（1分/次）
（2）暑期培训成绩优秀（8分）、合格（4分）、参加培训但不合格或不参加培训均得0分
3．其他的教科研活动（如培训、交流、研讨等）参照第1项执行。 注：根据教师提供的听课笔记、公开课教案、讲座材料、活动通知（安排表）等证明材料评分。 六、附加分
专业获奖（如评优课、基本功大赛等一等奖分数如下）
国家级（15分）、省级（12分）、市级（9分）、区级（6分）、校级（3分）
课题立项根据级别分数如下：
国家级（15分）、省级（12分）、市级（9分）、区级（6分）、校级（3分）
专题或科研成果获奖一等奖分数如下：
国家级（15分）、省级（12分）、市级（9分）、区级（6分） 学会论文获奖一等奖分数如下：
国家级（12分）、省级（9分）、市级（6分）、区级（3分） 注： （1）同级别的获奖，一、二、三等奖分别按3：2：1的比例评分。
（2）根据教师提供的获奖证书评分。
（3）附加分属奖励性加分，可与前面重复加分。 七、几点说明：
1．考核得分位于学校后三分之一的人员不得参加区级以上学科带头人、骨干教师和教坛新秀的评选。
2．教科研工作量化考核得分参与学年度绩效考核。 3．教科研工作量化考核情况记入教师专业成长档案。
中学教师教科研工作考核实施办法
