九年级年级组月考质量分析
尊敬的领导、老师: 大家好!
今天,召开月考量分析会,为的是总结经验,分析形势,振奋精神,齐头并进,促进教育教学,更快地提高学生成绩,争取九年级成绩新突破。认真分析成绩,查找差距及存在的问题等,以求在今后的有限教学时间里,优化教育教学,完善教育教学,查缺补漏,总体提高教育教学质量。现我就月考的基本情况作以简单分析
一、月考考试情况分析:
1、试题方面:就整个试题而言,除个别科目考题偏难,其余科目基本都体现了新课程考试命题要求:注重基础应用、体现能力培养。 2、考试成绩情况分析:这次考试,整个九年级共117名同学参加。同学们严守考纪,诚信考试,用心答卷,全面检查了平常所学,较好地反应出了真实成绩。经过老师们的认真评阅,考试成绩已出。这次考试涉及到五科,语数外三科各120,物理、化学各100,总分560分
(1)、各分数段分布情况:
这次考试全级考取450分以上的4人,任珂珂、华雨茜、刘丹、张辉。
400分以上21人,期中1班7人,2班8人,3班6人。 330分以上60人,期中1班17人,2班20人,3班23人。
(2)各科最高最低分差距 语文 最高 92 数学 最低 最高 97 英语 最低 17 物理 最低 16 化学 最低 17 总分 最低 最最高 最高 85 最高 86 最高 低 44 120 15 463 154 从总体成绩上看,特优秀的学生、突出拔尖学生较少,这说明我们在培优方面显得用力不足,此外,从学生的整体成绩上看,每个班都分布着不同程度的学困生,他们的表现是各科成绩均不理想,差距较大,这就给我们所有任课教师提醒:这部分学生的辅导工作应该说任重而道远,需要我们通力合作,找出最佳辅导方案,争取最快改变这部分学生的学习状况,从而更大限度的提高整体成绩的增长点。 二、考试所暴露的问题:
1、学生的思想认识问题:存在着部分考生对本次月考考试的作用及目的抱有无所谓的态度,不能紧张的投入复习之中,在学习复习中,敷衍行事,不能静心去学习,去研究问题,只是浮于表面。致使一些常见的应该熟知识的知识不能正确解答。如语文的生字,古文阅读等,数学中的解方程,英语中的常用短语等不会应用。
2、部分学生的应试技术和技巧有待于完善,如对答卷的时间分配不够科学合理,做题面面具到不会分辨难易,答题不全面,不会分点回答。卷面空间的利用不合理,乱涂乱抹现象存在。书写答案,层
次不清,字迹潦草。在试卷上不该写的东西乱写。这就要求我们教师在平时考试的时候按答卷的要求约束学生,培养学生良好的考试习惯,此外试卷制作要尽量规范,条目应齐全。答题速度还有待于提高,基本运算不准确,努力提高运算准确率。
3、审题能力:试题的入题角度的确定和入题方法的选择,决定了审题能力的高低。大部分考生不知“磨刀不误砍柴功”这个道理,勿忙审题,甚至说匆忙做题,就连基本的思考过程都没有,或失之于思维方法偏颇,或失之于入题角度不正确,或失之于完成过程草草。当然,我们这次考试的试题在基础知识上占大部分,综合能力提高的试题偏少,很难准确的考查出学生实际解决问题的能力。
4、答题语言的组织方面,缺乏准确性和逻辑性。前言不搭后语,俗语连篇,上句下句之间的因果关系联系的也不紧密。
三、后期措施
这届学生跟前几届学生同期考试的情况来看有许多不同,主要表现在:一是相当大的一部分学生学习的成绩特别差,学习习惯不好,学习的目标不明确,学习的主动性和自觉性较差;二是学生不学习或学习效率低的学生所占比例偏大,三是学习优秀的学生的比例较小,优势不明 显,对学习成绩的整体推进动力不足;
因此,在今后的工作中要注意下列问题:
1、加强教学管理。班主任和科任教师要形成齐抓共管的合力,严格落实工作,使各类边缘生迅速转化。特别是各班确定的后进生生
进行专门辅导,单独检查落实。
2、做好学生思想工作。继续做好个别谈话,加强学生思想教育,充分调动他们学习的积极性。特别是要重视对学生的思想教育与纪律整顿。
3、加大边缘生抽测力度,目标落实到学生,落实包扶措施,在大面积提高的同时,强化优秀生培养,注重尖优生培养和边缘生转化工作。
4、仍要面向全体,特别是300分以上的学生,这是良好学习环境形成与巩固的重要支撑。既要扩大有升学希望的学生人数,更要促进良好学习环境的形成;
总之 本届九年级面临着生源差杂,学生学习基础薄弱,学风较为涣散,差生面过广等一系列问题。但是只要我们每位教师团结紧张起来,对教学负责,对学生负责,对自己负责。树立目标意识,横纵对比,查找差距,确定自己下一步努力目标。杜绝散漫无作为行为,克服各种困难,我们的教学成绩一定会上一个新的台阶。我们下次的月考成绩一定会有所提高。
精 品 资 料
九年级年级组月考质量分析最新.doc
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