人教版九年级化学上册导学案 第五单元化学方程式 课题2如何正确书写化学方程式
【学习目标】
1、理解化学方程式的意义及书写化学方程式的两条原则； 2、掌握常见的化学方程式的书写步骤和方法； 3、掌握化学方程式书写化学方程式的配平方法和技巧。 【课前预习】
1．用尿素溶液来处理汽车尾气，化学方程式为：2CO（NH2）2+4X+O2＝2CO2+4N2+4H2O，则X的化学式是（ ） A．NO2
B．NO
C．N2O
D．NH3
2．西班牙一条河的水质异常，经调查发现是由于上游河床含有的某种物质R在水中氧的作用下发生反应所致：2R+2H2O+7O2=2FeSO4+2H 2SO4，其中 R的化学式为 A．FeS
B．Fe2S3
C．FeO
D．FeS2
3．地质人员考察时发现一种带螺纹的矿石。研究发现该矿石能在氧气中燃烧，主要反应是4X+11O2列说法正确的是
A．该物质的化学式是FeS2 C．氧气由两个氧原子构成
B．该物质由铁、硫、氧三种元素组成 D．SO2中硫、氧元素质量比为1:2
点燃2Fe2O3+8SO2，下
4．一种焰火火药中所含的Cu(NO3)2在燃放时产生绿色火焰，发生如下反应：2Cu(NO3)2污染空气的有毒气体，依据质量守恒定律，推测X 应是 A．NO2
B．NO
C．N2O5
D．N2O
Δ2CuO+O2↑+4X↑，其中X是一种
5．下列化学方程式符合题意且书写正确的是
A．过氧化氢溶液制取氧气：2H2O2MnO22H2??2O2?
B．盐酸除铁锈：FeO?2HCl?FeCl2?H2O
C．密闭容器中燃烧红磷验证质量守恒定律：2P+5O2点燃P2O5，
D．食品包装中装有小袋生石灰以防潮：CaO?H2O?Ca(OH)2
6．ClO2是一种高效的水处理剂，制备ClO2的化学方程式为2NaClO3+ SO2+ H2SO4=2ClO2+2X ，X的化学式为 A．Na2 SO4 B．Na2SO3 C．NaHSO4 D．NaHSO3
7．下列关于化学方程式“4P+5O2点燃2P2O5”的说法错误的是（ ）
A．磷跟氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷
B．每4个磷原子和5个氧分子在点燃的条件下反应生成2个五氧化二磷分子
C．参加反应的磷的质量的4倍加上参加反应的氧气的质量的5倍等于生成的五氧化二磷的质量的2倍 D．每31份质量的磷跟40份质量的氧气在点燃的条件下反应生成71份质量的五氧化二磷
8．老师板书的下列四个反应的生成物都是C，如果C的化学式为A2B5，则该反应的化学方程式为（ ）
A2+4B2=2C A． B．2AB2+B2=2C
C．3AB2+B2=2C
D．4AB2+B2=2C
点燃9．酒精燃烧的化学方程式为 C2H5OH+xO2
2CO2+3H2O，试推算 x 的数值为（）
A．1 B．2 C．3 D．4
10．下列设计方案可行，且化学方程式书写正确的是
A．实验室用稀硫酸与铜片反应制取氢气：Cu?H2SO4?CuSO4?H2?
B．用水的电解实验测定水的组成：2HO2电解 2H2??O2?
C．用稀硫酸除铁锈：Fe2O3?H2SO4?FeSO4?H2O
D．用含氢氧化镁的药物治疗胃酸过多：Mg(OH)2?2HCl?MgCl2?2H2O 【学习探究】 自主学习
1.化学方程式书写原则：①要以 为基础，绝不能凭空设想，随意臆造事实上不存在的物质和化学反应；②是要 ，即“等号”两边各种原子的种类和数目必须相等。 2.化学方程式书写步骤：①根据实验事实，在式子的左、右两边写出 和 的化学式，并在式子左、右两边之间画 。
②配平化学方程式，并检查式子左右两边 ，使化学方程式遵守 。 ③注明化学反应发生的 ，把 改成 。
3.反应条件常见的有： 、 （ ）、 等。
4.符号：“△”表示条件为 ；“↑”表示有 生成；“↓”表示有 （或不溶物）生成。
5.“↑”“↓”号的使用范围：在反应物中无 参加反应，如果生成物中有气体，则在气体物质的化学式右边要注“ ”号；在溶液中进行的化学反应，反应物无 参加反应，如果生成物中有固体难溶性物质生成，在固体物质的化学式右边要注“ ”号。 互学探究
一、书写方程式遵循的原则
一是必须以 为基础；二是遵守 定律。
[思考1]P+O2
P2O5，这个式子能不能称为化学方程式?
[思考2]怎样才能使它成为符合质量守恒定律的化学方程式呢?
二、化学方程式的配平
注：配平化学方程式的常用方法：
（1）奇数配偶法；（2）最小公倍数法；（3）观察法。
1.最小公倍数法：寻找化学反应方程式左右两边各出现一次的原子，且原子个数相差最多的元素为配平起点。 Fe2O3+C----Fe+CO2 选择O原子为配平起点，由于3与2的最小公倍数为6，故Fe2O3系数为2，而CO2的系数为3，然后调节C与Fe2O3的系数分别为3和4， 即原方程变为：
高温 2Fe2O3+3C 4Fe+3CO2。
2.奇数配偶法：寻找反应式左右两边出现次数较多的原子，且原子的个数为一奇一偶的元素为配平的起点。将奇数的原子用2、4、4、8….等偶数配成偶数，调节其他元素的原子的个数。
Fe2O3+C----Fe+CO2 选择O原子，因O原子的个数为一奇一偶，所以先将 Fe2O3用偶数2配平，再依次推导出C、Fe2O3 、CO2的系数，分别为3、4、3，即得
高温 2Fe2O3+3C 4Fe+3CO2 。
3.观察法：当反应方程式两边有的物质组成较为复杂时，考虑用观察法。即观察分析反应式左右两边相关物质的组成，从中找出其变化规律来确定各自化学式前的系数；在推导其他原子的个数。
Fe2O3+C----Fe+CO2 反应中：C-----CO2 ，C夺取了Fe2O3 里两个O原子，那么一分子的Fe2O3 里的3个O原子可以供给3/2个C-----3/2个CO2，然后调节为整数系数为：2Fe2O3+3C 4Fe+3CO。 三、书写化学方程式的步骤
以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例，说明书写化学方程式的具体步骤。
（1）写 在式子的左右两边分别写出 反应物 和 生成物 的化学式，中间写一条_短线 ，反应物或生成物不止一种时用“ ＋ ”连接；
P + O2 P2O5
（2）配 在反应物和生成物的前面配上适当的 化学计量数 ，使左右两边每一种原子总数相等，配平后把短线改为“ 等号 ”；
高温 4P +5 O2 2P2O5
（3）注 在等号的上下方标注反应条件，生成物后面要用“↑”或“↓”注明生成物状态；
4P +5 O2 2P2O5
（1）查 检查化学式是否写错、化学方程式是否配平、条件和生成物的状态是否表明、标注是否恰当。
课堂小结：
通过本节课的学习，你收获了什么？ 1、书写化学方程式的步骤：
⑴写：根据事实，左边写反应物，右边写生成物，反应物或生成物不止一种时用“+”连接，反应物和生成物之间用“—”连接。
⑵配：在化学式前配上适当的化学计量数（并使之成最简整数比），使反应物和生成物中各元素的种类和原子个数都相等（遵守质量守恒定律），切不可改动化学式中的数字！一般用最小公倍数法或观察法。 ．．．．．．．．．．．．
⑶标：即标明反应条件和生成物状态。气体用“↑”，液体中生成固体用“↓”，但当反应物和生成物中均有气体或．．．．．．．．．．．．．．．固体时，不须注明！将“—”改成“==”。 ．．．．．．．．．
2、配平化学方程式的常用方法：①最小公倍数法；②奇数配偶法；③观察法。 课堂练习
1. CuSO4 + NaOH 2. Mg + HCl
Na2SO4 + Cu(OH)2
MgCl2 + H2↑ Fe2(SO4)3 + H2O Al2(SO4)3 + H2↑
3. Fe2O3 + H2SO4
4. Al + H2SO4
5. Fe(OH)3 + H2SO4
Fe2(SO4)3 + H2O Na2SO4 + Al(OH)3
6. Al2(SO4)3 + NaOH 7. Al2O3 + H2SO4
Al2(SO4)3 + H2O
8. Fe2(SO4)3 + NaOH 9. CH4 + O2
点燃
Na2SO4 + Fe(OH)3
CO2 + H2O
NO + H2O
10. NH3 + O2
?催化剂
?? P2O5+ Fe 11. P+ FeO?12. Al+ Fe3O4
Fe+ Al2O3
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