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资源教室教学活动记录表
时间 活动对象 活动目的 活动容 学生表现 学生 积极参与 2015.9.8 一（1） 辅导人 活动地点 资源教室 明确协调性练习的动作要领，初步掌握协调性练习的技术动作。 肢体协调训练 勉强附和 独自活动 小结 通过训练，学生比较配合，效果良好。
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时间 活动对象 活动目的 活动容 学生表现 学生 积极参与 2015.9.9 二（2） 辅导人 活动地点 资源教室 通过集中的脑力训练强化认知技能、促进学生认知、能力、情感全面发展。 学业与认知训练 勉强附和 独自活动 小结 在确保技能和认知目标之外,还需留有让学生选择创造和个性发挥。
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时间 活动对象 活动目的 活动容 学生表现 学生 积极参与 2015.9.10 三（1） 辅导人 活动地点 资源教室 通过感统训练使孩子逐渐走出前庭神经不佳,学习困难的困境，逐渐提高身体行动及左右脑思考陷入混乱局面。 感统训练 勉强附和 独自活动 小结 活动中学生参与度不高，效果一般。
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时间 活动对象 活动目的 活动容 学生表现 学生 积极参与 2015.9.15 四（3） 辅导人 活动地点 资源教室 教给他们新的技能和概念，将会促进他们社会性的发展。 社会性训练 勉强附和 独自活动 小结 通过训练，学生能较好的掌握技能，效果较好。
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时间 活动对象 活动目的 活动容 学生表现 学生 积极参与 2015.9.16 六（1） 辅导人 活动地点 资源教室 以图片容为语言环境，交给学生简单的句子表达。为学生由言语向语言发展打下一定基础。 学业与认知训练 勉强附和 独自活动 小结 学生参与性不高，教学效果有待进一步提升。
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时间 活动对象 活动目的 活动容 学生表现 学生 积极参与 2015.9.17 一（1） 辅导人 活动地点 资源教室 通过初识沙盘游戏，培养学生丰富的想象了和语言表达能力。 沙盘游戏 勉强附和 独自活动 小结 学生在活动中参与积极性较高，收到了比较好的教学效果。
2015-2016第一学期资源教室教学精彩活动记录簿
