《把铁路修到拉萨去》教学设计
教学目标：
1、认识本课14个生字和新词。
2、通读全文，了解青藏铁路的基本情况和修建铁路的艰难。 3、有感情朗读课文，感受建设者对西部大开发的满腔热情。 教学重点：
通读全文，了解青藏铁路的基本情况和修建铁路的艰难。 教学难点：
有感情朗读课文，感受建设者对西部大开发的满腔热情。 教学准备
青藏铁路有关资料图片，课件。 课时安排 1课时 教学过程
（前五分钟大阅读展示） 《天路》导入
西部，祖国版图上神奇的土地！西部，世界历史上沟通东西方文明的桥梁！如今，西部大开发的号角已经吹响，在建设者辛苦汗水的浇灌下，西部?只婪⒊霾⒊梦颐亲呓鞑浚私馕鞑扛腥说氖录！?
（播放歌曲《天路》） 1.师：同学们，《天路》这首歌，它深情歌唱了铁路工人修建青藏铁路的感人事迹。现在让我们随着这动听的歌声，一起沿着青藏铁路，走进美丽的“拉萨”。
2.师：青藏铁路，1958年，在毛主席的关怀下开工，但是半个世纪过去了，这条铁路还没有进入西藏，直到2006年7月青藏铁路才正式通车运行。这中间经过48年的时间，这到底是为什么？是什么困难阻挡了这条铁路的前进？让我们跟着筑路工人一起把铁路修到拉萨去。出示课题：《把铁路修到拉萨去》
二、检查预习
1、检查生字、词语 2、指名读课文。
三、读课文，体会感情
1.自由读1-4段，思考：青藏铁路是一条怎样的铁路？在课文中找出有关的句子。
2、交流。
让学生说出句子。课件出示有关句子。 师：说说这是一条怎样的铁路？ 适时板书：造福
3、师：同学们文中哪句话贯穿全文？“把铁路修到拉萨去！”这句话贯穿全文，在课文中反复出现了很多次，不管是遇到困难的时候，还是战胜困难的时候，突击队员和科技人员就会说：“把铁路修到拉萨去”这句话。他们遇到了哪些困难？是怎样克服困难的？请你在课文中画出有关的句子读一读。
4、交流。
（一）交流遇到哪些困难。 生：自由说。 适时板书： 冻土低温 恶劣天气 极度缺氧
师：面对着困难，他们会怎么样说这句话？有感情地朗读“把铁路修到拉萨去”，要读出怎样的语气？（坚定有力，显示筑路大军在困难面前不惧怕，不后退的决心。）
生：朗读“把铁路修到拉萨去！”（个别读 、全班读） （二）交流困难怎样解决。 生：自由说。
师：凭什么让“风火山，这只巨大的拦路虎一次次地低下了高傲的头”？ 适时板书：意志 智慧
师：战胜困难的时刻，他们会怎么样说“把铁路修到拉萨去”这句话？要读出怎样的语气？（喜悦自豪，充满信心的语气）
C、指导读这句话。
师：把铁路修到拉萨去!把铁路修到拉萨去!突击队员和科技人员，一次次呼喊，他们呼喊出了一个心愿就是——？
生：把铁路修到拉萨去!
此时此刻，同学们面对这一群突击队员,你想对他们说些什么？ 四、拓展升华
师：同学们，青藏铁路，作为西部大开发的标志性建筑，对祖国，甚至世界的影响都很大，功不可没。但在它的背后，有着辛酸感人的一个个故事?＠弦槐步ㄉ枵呦壮隽饲啻汉腿妊Ｈ缃瘢思涌煳鞑康慕ㄉ瑁乱槐步ㄉ枵呒绦毕字腔酆土α浚欢ㄒ亚嗖靥沸薜嚼ァ?
联想到我们自己，学习中会遇到难题，是放弃还是努力完成？生活中会遇到困难，是逃避还是勇闯难关？……和青藏铁路的难题比起来，我们的困难真是微不足道啊！西部建设者靠着顽强的精神完成了看似不可能的任务。我们遇到困难时也要勇敢面对，不?灼环牌?
挑战极限，勇创一流！修建青藏铁路的精神值得我们每个人学习！
五、作业：
搜集和交流青藏铁路和西部大开发的相关资料。
六、板书设计：
4、把铁路修到拉萨去---------造福
冻土低温
恶劣天气 意志 智慧 极度缺氧
学情分析：
学生对于青藏铁路的修建过程及西部大开发这一背景感到陌生，因此在授课前，我让孩子先自己去查阅收集有关青藏铁路修筑时和西部大开发的相关资料，从而更深入地了解这条铁路修筑的不易和西部建设者面对困难毫不畏惧的奉献精神。
效果分析：
本堂课充分给予学生合作学习的机会，在合作探究中由学生自行提出问题，自能解决问题,有意识地引导学生读懂课文，吸引学生融入课堂，提高教学的实效性。另外还努力为学生创设好自主学习的情境，尊重个性的学生差异，鼓励选择合适的学习方法，推进学生自学。同时还结合具体词句体会到，在建设者身上，始终洋溢着斗志高昂、无坚不摧的乐观主义精神、顽强的意志和杰出的智慧。通过情境表演，让学生将自己的习得感悟转换为个人的语言，真正在略读课的学习中将学生的语文综合能力得以锻炼和提升。同时学文前后两次对青藏铁路不同程度、层次的认识，抒发了对中国铁路建设者的无比钦佩与赞美，使学生对文本的理解更为深入，使本课的学习有了一定的深度。 从整体上看这节课，教学效果令人满意，但是还有很多需要深层次挖掘和打磨的地方，学无止境，教更无止境，所以必须要在不断的教育教学研修中充实自己，提升自己1
教材分析：
《把铁路修到拉萨去》是义务教育课程标准实验教科书人教版五年级下册第一组第四篇课文，这是一篇充满了昂扬向上的精神和英雄气概的略读课文，记叙了在高寒缺氧，自然环境恶劣，施工条件异常艰苦的情况下，西部建设者们以智慧和力量克服了一个个世界级难题，攻克了国际性技术难
关，创下了世界铁路建设奇迹，那就是当今世界上海拔最高的隧道——风火山隧道贯通的经过，字里行间包含着对西部建设者智慧与力量、吃苦奉献精神的歌颂。课文也是一篇字里行间洋溢着浓郁的抒情色彩的通讯，作者直抒胸臆，充分表达了筑路大军的信心与决心，所遇困难的严峻以及克服困难和取得胜利的喜悦之情。
人教版五年级语文下册《把铁路修到拉萨去》评测练习
一、用“∨”选择加粗字的读音：
妖娆（rāo náo） 隧﹙suì shuì﹚道 机械﹙jiè xiè﹚ 逞凶（chéng chěng） 青藏(zàng zhàng﹚ 狰狞﹙níng líng﹚ 巍峨﹙wèi wēi﹚ 冰碴子（chá zhā ）
二、根据句子意思写成语：
（1）用一杯水去营救一车着了火的柴。比喻帮助不大，无济于事。（ ）
（2）顾不得吃饭，忘了睡觉。形容非常专心努力。（ ） （3）从上到下没有一点色彩，非常素洁。指风火山被冰雪覆盖的样子。（ ）
（4）形容东西突然丢失。( )
(5) 形容零散稀疏的样子。（ ） 三、把下列成语补充完整，并按要求分类。
（ ）色欲流 夜以（ ）日 （ ）黄一体 一（ ）千里
银装素（ ） 天高气（ ） （ ）山峻岭 （ ）寝忘食
描写环境的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 描写色彩的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 描写勤奋工作的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、读一读“开工前”这部分课文，然后看看以下几位同学的理解，挑选出一个你认为最合适的打上“√”。
难怪一些西方媒体预言：中国人要在这样不良地质上打隧道，是根本不可能的事。
A．外国人极端藐视中国。 （ ） B．这句话说明攻克“在这样不良地质上打隧道”的难题是世界级难题，中国人还没有掌握这样的技术。 （ ）
C．这句话更加强调了工程艰巨、要求很高、难度很大，衬托出西部建设者们的勇敢、实干和创新精神。 （ ）
《把铁路修到拉萨去》课后反思
《把铁路修到拉萨去》是小学语文第十册人教版教材第四课内容，是一篇略读课文，记叙了青藏铁路建设者们在地理环境极度恶劣的高原冻土区－－“风火山”上开凿隧道时不畏艰难，依靠惊人的智慧与力
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