难点
? 同学们想不想利用手中的材料亲自动手制作一件漂亮的手工灯饰？下面就请我们在座的小设计师们以小组为单位分工合作，充分发挥大家的想象力，来为你桌上的小灯设计一件漂亮的外衣吧。 你在制作过程中遇到了什么困难？谁能帮他解决？
（他说不想做圆筒状灯罩，想做四面柱、三面柱的。你会吗？） （是先切挖还是先折叠？顺序颠倒行吗？）
（灯饰除了球体、主体、六面体和锥体外，也可以采用将各种线材和面材进行组合的方式来制作，使灯饰的样式更加丰富。）
（这个同学不想做几何体的灯罩，他想做个荷花灯。那你看老师做！） ? 四、展示交流
? 完成后，各小组展示作品，师插上电源，开灯。
? 1、你在选择纸质材料时注意了哪些材料特性？你觉得打开灯后实际使用的效果如何？（卡纸，硬，但透光不好，用镂空法可解决。）
? 2、你用塑料瓶做的这个灯饰很漂亮，是对这种材料的质感和色彩感兴趣，利于立体造型。
? 大家看这个作品是做的漂亮的兔子灯，这种具象灯饰真是别有一番趣味。你打算放在什么环境中呢？奥！你的小卧室，恩很棒！夜幕降临时这盏卡通灯定能给你带来温馨美好的感觉！ ? 五、小结、拓展：（3分钟）
生活处处有美，创意无处不在。从废旧材料到艺术品的升华，只需要举手之劳，只要我们开动脑筋，发挥创意，简单的材料就可以创造奇迹。
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《装饰画》
教材分析：
现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能。
装饰画在现实生活中是一种常见的居室装饰的艺术形式，学生对这一美术领域并不陌生。它有着鲜明的艺术特色和独特的审美情趣，具有很高的实用性和审美性。装饰画体现了艺术创作中最基本的审美观念和精神品质，并且操作简单，材料多样。它既可以美化生活，还能通过题材、造型、构图、色彩、材质综合因素的探究学习，全方位地开发学生的创造潜能，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性地解决问题。
本课是本单元的第四课，是绘制室内装饰品的一节课。它结合了多方面的美术造型因素，旨在全面培养学生的想象力、创造力、动手能力以及综合运用美术语言表达情感、装扮生活的能力。 一、教学目标： 1、 知识与技能目标：
通过教学，让学生了解装饰画的艺术价值，感受装饰画的艺术特色，初步掌握装饰画的题材、造型、构图、色彩、材质等独特的艺术语言。让学生完成一张装饰画作品，培养综合运用知识的能力，提高文化素养和艺术品位，为生活增添情趣。
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2、 过程与方法：
通过欣赏，分析装饰画与写实画的区别，感受装饰画的艺术特色。通过具体分析题材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言，丰富学生的审美经验。了解装饰画的创作规律，引导学生用环保材料去创作一幅装饰画，培养创新能力，提高环保意识，美化居室环境。 3、 情感、态度与价值观目标：
培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。 4、 渗透法制教育：
《中华人民共和国环境保护法》第二十四条规定：生产环境污染和其他公害的单位，必须把环境保护工作纳入计划，建立环境保护责任制度；采取有效措施，防治在生产建设或者其他活动中产生的废气、废水、废渣、粉尘、恶臭气体、放射性物质以及噪声、振动、电磁波辐射等对环境的污染和危害。 二、教学重点:
装饰画的特点和制作方法。
三、教学难点：发现材料的美感，巧妙的选材，合理的运用。 四、教学准备：
1、教师准备：教案、多媒体课件、范画等。
2、学生准备：本子、笔、制作材料（课前学生收集的各种各样的材料）等。 五、教学方法：
情景导入法、读书指导法、欣赏法、讨论法、评价法、比较法、演示法等。 六、教学策略：
1．了解教材的设计编排要求。本节课是室内装饰品的综合探索课，结合了多
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方面的综合因素，全面培养学生的想象力、创造力、动手能力以及综合运用美术语言表达情感、扮美生活。教学中要用好教材，引导学生在学习中联系生活，了解装饰画在现实生活中是一种常见的居室装饰的艺术形式，感受装饰画鲜明的艺术特色和独特的审美情趣，并且能把其实用性和审美性结合起来。同时通过题材、造型、构图、色彩、材质综合因素进行探究学习，在作业中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性的解决问题
2．教学方式上可运用启发、直观的教学策略，选取有代表性的作品，引导学生分别从题材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言方面进行分析，了解装饰画的特点。理论联系实际，使学生能灵活运用所学知识，为自己的居室创作一幅装饰画。同时运用多媒体等各种辅助手段，结合生活中相关的情景，帮助学生更准确、更整体地把握艺术创作的实践方法与精神内涵。
3．重视学生的创作过程。本课的教学活动是以学生作业为主，以欣赏为媒介，引导学生进行实际制作，尝试发现并巧妙利用材料进行创作。 七、教学过程： （一）、导入阶段：
1、组织教学（稳定学生情绪，集中学生注意力。） 2、情境导入
这是老师的房间，老师想请同学们帮忙：看看有哪些方式可以使老师的房间更漂亮？（学生回答 略）
今天我们就一起来学习装饰画，其实装饰房间的方式有很多，但是今天我们只来研究装饰画。 （二）、发展阶段：
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那什么是装饰画？让我们先来看一组图片，大家看看装饰画跟一般的写实绘画有什么不同？ 装饰画与写实画的区别：
写实画：写实画偏重于对自然的再现，强调对社会现实的反映。
装饰画：装饰画多运用变形、夸张、概括、归纳等手法，强调的是单纯、平
面的装饰美。
哪些因素构成了装饰画独特的装饰美呢？ 1、装饰画的特点： （1）、题材：
装饰画的题材多样，内容广泛。 如：动物、植物、人物、风景等等。 （2）、造型：
装饰画的造型特点有哪些？？
简单概括，多运用夸张、变形等手法，给人以规则感、平面感。 (3)、构图：
装饰画的构图常用的有三种形式
对称式构图：具有强烈的均衡感，给人以饱满、规律、稳定的感觉。 均衡式构图：画面两边视觉上的分量相等，具有灵活多变的装饰美。 适合式构图：具有极强的装饰感，体现了节奏与韵律的形式美。 (4)、色彩：
装饰画的色彩特点：
一种画面效果强烈，我们称为对比，一种画面效果柔和、协调的我们称为调和。装饰画的色彩美体现了对比与和谐的形式美法则，既能对比鲜明，强烈夸张，又可以协调融合，细腻微妙。
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人教版八年级下册美术教案
