教学设计1
教师姓名 周次及日期 班次 贺英 课程名称 物流管理 累计第1学时至第2学时 学科组签字 授课课题（学习情境/任务/项目/单元 教学 目标 理解物流的概念及其功能 识别物流的分类 第一章 课程类型 理论课 教学重点 教学难点 教学准备（环境、资源、条件等） 物流的概念及其功能 物流的分类 课本多媒体 导学过程设计 教师活动 1. 课程导入 第一章物流概述 本学期我们将学习物流管理概论这门课，你们认为什么是物流？什么是物？什么是流？ 2. 学习目标 布置 （1）理解物流的概念及其功能 任务 （2）识别物流的分类 3. 课前测试 什么是物流？ 物流有哪些价值？ 提问 提问法 10分 任务法 5分 学生活动 教学组织与方法 时间 讨论 讨论法 10分 4. 交互式学习 第一章物流概述 物流的概念与作用 物流概念的形成 物流概念 我国在2001年将物流定义为：物流是物品从供应地向接收地的实体流动过程。根据实际需要，将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能有机结合。 物流的作用与效用 物流价值 物流的分类与特征 按物流在社会再生产中的作用分类 1、宏观物流2、微观物流 按物流活动空间范围分类 1、国际物流2、区域物流 按物流系统性质分类 1、社会物流2、企业物流 按照物流过程分类 1、企业供应物流2、企业生产物流3、销售物流 4、回收物流5、废弃物物流 其他分类 1、一般物流和特殊物流2、第三方物流3、第四方物流4、虚拟物流5、精益物流6、反向物流 物流的特征 1、科学系统化2、自动化3、智能化4、标准化5、精益化6、网络化7、个性化8、专业化9、协同化10、规范法治化11、社会化12、国际全球化 讲授法 45分 5. 课后测试 ?物流的概念及其功能？ ?物流的分类？ 6. 小结 小测验 提问法 10分 选1-2个物流的概念与作用 物流的分类与特征 课后作业 学生在本次教学、实训中主要存在的问题 填写说明：导学过程设计可参考“课程导入、学习目标、课前测试、交互式学习、课后测试、小结的六步教学法进行。
课后习题 学生归纳总结 讨论法 5分 教学设计2
教师姓名 周次及日期 班次 贺英 课程名称 物流管理 累计第3学时至第4学时 学科组签字 授课课题（学习情境/任务/项目/单元 教学 目标 理解物流特征 掌握物流合理化的目标 第一章 课程类型 物流特征 物流合理化的目标 理论课 教学重点 教学难点 教学准备（环境、资源、条件等） 课本多媒体 导学过程设计 教师活动 1.课程导入 第一章物流概述 你认为物流有哪些特征？ 2.学习目标 学生活动 教学组织与方法 时间 讨论 讨论法 10分 布置 理解物流特征 任务 掌握物流合理化的目标 3.课前测试 任务法 5分 ?物流的概念及其功能 ?物流的分类 4.交互式学习 与物流相关的概念与学说 物流与商流、信息流 1.物流与商流的关系 物流与电子商务 1、物流是电子商务的重要组成部分 2、物流是电子商务概念的基本要素 3、电子商务下物流的特征 4、电子商务下物流的特点 有关物流的学说 物流合理化与现代物流管理的目标 提问 提问法 10分 讲授法 45分 物流合理化的目标 1、距离短2、时间少3、整合好 4、质量高5、费用省6、安全、准确、环保 现代物流管理的目标 5.课后测试 ?物流合理化与现代物流管理的目标是什么？ ?与物流相关的概念与学说有哪些？ 6.小结 小测验 提问法 10分 选1-2个物流合理化与现代物流管理的目标 与物流相关的概念与学说 课后作业 学生在本次教学、实训中主要存在的问题 课后习题 学生归纳总结 讨论法 5分 教学设计3
教师姓名 周次及日期 班次 贺英 课程名称 物流管理 累计第5学时至第6学时 学科组签字 授课课题（学习情境/任务/项目/单元 第二章
物流管理教案 (1)
