课题 : 19、棉花姑娘 课型： 新授 授课日期： 2024. 主备人： 教 学 目 标 重点 难点 教学 准备 教 学 过 程 1. 认识“棉、娘”等13个生字和大字头一个偏旁；会写“病、医”等7个字。 2. 能正确、流利地朗读课文；读出祈使语气，读好文中角色的对话。 3. 通过比较，初步体会“碧绿碧绿的、雪白雪白的”表达效果，并进行拓展说话。 4. 了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识。 读出文中祈使句请求的语气，读好对话；积累偏正结构的短语；了解课文中提到的科学常识。 多媒体课件 教 学 设 计 一、 导入 同学们，老师给大家带来一副图片。瞧！这是什么？（棉花）识记“棉”字。棉花是一种农作物，可是课文中却把它当成人物来写。她还有个好听的名字呢，大家齐读课题。同学们仔细观察，这里面还有个生字宝宝呢，识记“娘”。 二、初读课文 同学们一定迫不及待的想读课文了。请同学们轻轻打开课本，翻到102页。根据要求读课文。 借助拼音读课文，注意读准字音读通句子，课后的生字读两遍，读完之后用端正的坐姿告诉老师。 三、字词学习 词语宝宝出现在大屏幕上了，请大家先自己读一读，男女生合作读。 去拼音读词语，小老师领读。 词语游戏 读生字（找二生读） 四、 课文学习（第一段） 同学们，看这幅图，棉花姑娘闭着眼、弯着腰，她怎么了？（生病了）你从哪里发现的？（棉花姑娘——可恶的蚜虫。）补充蚜虫资料。瞧，这些蚜虫让棉花姑娘苦不堪言，她身上的叶子张满了一个又一个大窟窿。此时棉花姑娘最盼望的是什么？ 五、写生字 棉花姑娘的病那么严重，应该找谁帮忙啊？（医生）我们一起写一写“医”这个字吧。 观察 指导 范写 评价（1.先写横再写里面最后写竖折。2. 第一笔横略短，最后一笔竖折的横画较长。3. 整洁干净。）。 六、学习课文第二自然段 （图片）瞧，同学们，被蚜虫啃食的千疮百孔的棉花姑娘正无精打采的在田地里等待着医生的治疗。还真来了几位动物界的名医，请同学们阅读课文的2——4自然段，说一说：棉花姑娘请 、 、 来为自己治病。 棉花姑娘请来了哪几位医生？（生:燕子 啄木鸟 青蛙）贴板二 次 备 课 书 棉花姑娘等啊等，终于等来了燕子医生，燕子是我们常见的小动物，它的名字你认识吗？（认识）你是怎么记住这个字的？（你真善于积累。）老师也想讲一讲呢，燕是一个象形字，这是甲骨文里的“燕”字，你观察观察，上面像什么，口像什么，分开的北像什么，四点底像什么？ 1.当棉花姑娘看见燕子从空中远远的飞来时会情不自禁的对燕子说（请你帮我捉害虫吧！） 2.此时你就是生病的棉花姑娘，成百上千只蚜虫在啃食着你的身体，身上的叶子变黄了，上面出现了一个又个大窟窿。此时的你会怎样向燕子医生求救啊？（找生读。你读的真好，你关注到了句子中的请和感叹号，读出了请求的语气。）（谁还能学着他的样子再读一读？） 面对棉花姑娘这么强烈的请求，燕子是怎么回答的？（对不起——帮忙吧！） 1.这是一位怎样的燕子医生啊？你从哪里发现的？ 2.燕子医生能给棉花姑娘治病吗？（不能）它会捉哪里的虫子呢？（空中飞的虫子）。 3.（变红“只会”。）同学们什么是“只会”啊？是啊，燕子医生实在是没有办法啊！他也是无能为力啊！谁能再来读一读？ 4.这么长的对话同学们都会读了，连起来你还会读吗？找生分角色读课文。 七、 学习课文3.4自然段 燕子医生不好意思的飞走了，棉花姑娘很难过：好不容易等来了一位医生，却没有办法治我的病，难道我的病真的治不好了吗？那边，啄木鸟医生来了，棉花姑娘又是怎样请求呢？（请你帮我捉害虫的吧！）从你的朗读中我感受到了棉花姑娘更加强烈的请求。 啄木鸟医生走了，棉花姑娘的身子越来越疼，叶子上的窟窿越来越多，叶子都凋谢了。这时青蛙医生跳来了，棉花姑娘像是抓住了最后的救星。像他再一次发出请求。（同桌合作读） 八、 学习课文5.6自然段 几位医生对自己的病都无能为力，这可极坏了棉花姑娘，他觉得自己都快要死掉了。此时谁来了？ 同学们，谁来了？（课件出是“忽然——吃光了。”）（贴板书） 看到这么厉害的医生棉花姑娘是什么样的表情？（惊奇）什么是惊奇啊？你能做做惊奇的表情吗？“奇”这个生字宝宝还给我们带来了一个新偏旁“大字头”那棉花姑娘，请你问问这群可爱的医生吧。 小虫子回答（学生齐读） 同学们看小虫子身上有（标红七个斑点 七颗星星 七星瓢虫）学习“瓢”字。 九、 学习第7自然段 七星瓢虫走后，棉花姑娘怎么样了？（生读） 老师想换一种说法。 课 堂 检 测 课件出示（碧绿的叶子 碧绿碧绿的叶子） （雪白的棉花 雪白雪白的棉花） 哪个更好？（第二个）为什么啊？（哪个更绿？哪个更白？） 你还会说这样的词语吗？（课件出示）回读（不久）（贴板书） 十、 课外拓展（灵活处理） 同学们，其实大自然里的动物医生可多了，除了课文里介绍的这四位还有很多呢。我们一起认识认识吧。 十一、作业 1. 跟爸爸妈妈分角色读课文。 2. 查一查，自然界还有哪些动物医生。 一、读一读，连一连。 田里的害虫 燕子 空中的飞虫 七星瓢虫 树干里的害虫 啄木鸟 棉花叶子上的蚜虫 青蛙 二、照样子说一说。 例：粉红粉红 粉红粉红的桃花 1、火红火红 _____________________________ 2、雪白雪白 _____________________________ 3、碧绿碧绿 _____________________________ 板 书 设 计 19、棉花姑娘 燕子 空中的飞虫 啄木鸟 树干里的害虫 青蛙 田里的害虫 七星瓢虫 棉花叶子上的蚜虫 教 学 反 思
部编版《棉花姑娘》教学设计,ppt
