2024年教育事业统计报表调查制度及机构代码修订内容(2024年6月26日)
一、报表及规范填报的修订内容 修订报表数 （基19综57 +46） 程序 编号 修订内容 修订原因 报表类型 基表、综表列表 修订描述 1 增加“校园足球场”指标统计 1.落实“国家发展基础基112学校（机构）基本情况 改革委、体育总 局、教育部、国务院足球改革发展部际联席会议办公室（中国足球协会）共同编制了基基《全国足球场地础 表 设施建设规划（2016—2024年）》” 2.体卫艺司来函“关于请协助统计全国校园足球 基表1 1.填报说明：校园足球场：指建在校园内，按相关建综表4 设标准建设的专门用于足球运动训练、比赛、健身等使用的室内外体育场地。场地至少包括比赛区域（划线区）和缓冲区，其中比赛区（划线区）11人制足球场的一般不小于90*45米，七人制足球场一般不小于60*40米，五人制足球场一般不小于25*15米；缓冲区为边和底线外各1米。 2.修订方法：在基础基112表的第34、35、36、37行增加“校园足球场”，其中“11人制足球场”“7人制足球场”“5人制足球场”，单位为“个”，表中其他编号顺延 3.填报范围：中小学、中等职业学校、普通高校和成人高校 4.执行标准：《中小学校体育设施技术规程》2012年行业标准 1 / 13
场地的事” 基础综5241基础教育学校卫生、通电情况（总计）、 基础综5242基础教育学校卫生、通电情况（城区）、 综基础综5243基础教育学校卫生、通电情况表 （镇区）、 基础综5244基础教育学校卫生、通电情况（乡村）、 中职基112学校（机构）基本情况 基础综5241-4标题改为“基础教育学校卫生、通电、校园足球场情况” 综表表式依据基表修订 基表 中职 1.填报说明：校园足球场：指建在校园内，按相关建基表 1 设标准建设的专门用于足球运动训练、比赛、健身等使用综表7 的室内外体育场地。场地至少包括比赛区域（划线区）和缓冲区，其中比赛区（划线区）11人制足球场的一般不小于90*45米，七人制足球场一般不小于60*40米，五人制足球场一般不小于25*15米；缓冲区为边和底线外各1米。 2.修订方中等职业学校、法：在中职基112表的第22、23、24、25行增加“校园足球场”，其中“11人制足球场”“7人制足球场”“5人制足球场”，单位为“个”，表中其他编号顺延 3.填报范围：中小学、中等职业学校、普通高校和成人高校 共7张综表修订 中职综1122学校（机构）基本情况（总计） 综中职综1123、1124、1125、1126、1127、表 1128（共7张表式同1122） 高基高基112学校（机构）基本情况 教 表 1.填报说明：校园足球场：指建在校园内，按相关建基表1 设标准建设的专门用于足球运动训练、比赛、健身等使用综表 4 的室内外体育场地。场地至少包括比赛区域（划线区）和缓冲区，其中比赛区（划线区）11人制足球场的一般不2 / 13
综高综1122学校（机构）基本情况（总计） 表 1123、1124、1125（共4张表式同1122） 2 在基础教育学校增加“心理辅导室”指标统计 1.2012年，教育部《中小学心理健康教育指导纲要基基础基112学校（机构）基本情况 （2012年修订）》表 （教基一〔2012〕15号） 2.2015年，《中小学心理辅导室建基设指南》教基一厅础 函〔2015〕36号 基础综5231小学学校办学条件 3.基础司来函“商综基础综5232中学学校办学条件(初级中学、请在教育事业统表 九年一贯制学校、职业初中、完全中学、高计中增加中小学级中学、十二年一贯制学校) 心理健康辅导室建设数量及比例等指标” 小于90*45米，七人制足球场一般不小于60*40米，五人制足球场一般不小于25*15米；缓冲区为边和底线外各1米。 2.修订方法：在高基112表的第47、48、49、50行增加“校园足球场”，其中“11人制足球场”“7人制足球场”“5人制足球场”，单位为“个”，表中其他编号顺延 3.填报范围：中小学、中等职业学校、普通高校和成人高校 共4张综表 1.填报说明：心理辅导室：是指由心理健康教育教师基表 开展个别辅导和团体辅导，帮助学生疏导与解决学习、生综表2 活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业中出现的心理行为问题，排解心理困扰和防范心理障碍的专门场所，是学校开展心理健康教育工作的重要阵地。 2.修订方法：在基础基112表的第32行增加“心理辅导室”，“有、无”选项，表中其他编号顺延 3.填报范围：中、小学、特教、工读 共2张综表 3 / 13
3 增加“预防艾滋病教育和性教育相关课程和活动”指标统计 1.联合国教科文组织全球可持续发展指标SDG4中，指标4.7.2“提供有关艾滋病（HIV）防范和性教育等生活技能教育的学校比例 基基础基112学校（机构）基本情况 表 基础 1.填报说明：预防艾滋病教育和性教育相关课程和活动：通过在中学和普通高等学校开设健康教育相关课程，或者利用综合实践活动和地方课程等多途径、多形式向学生传授预防艾滋病和性教育的知识和技能。 2.修订方法：在高基112表33行增加“预防艾滋病教育和性教育相关课程和活动”、“有、无”选项，表中其他编号顺延 3.填报范围：中学（体卫艺司建议） 基表 综表 （已统计） 基础综5232中学学校办学条件(初级中学、综九年一贯制学校、职业初中、完全中学、高表 级中学、十二年一贯制学校) 基中职基112学校（机构）基本情况 表 中职 1.填报说明：预防艾滋病教育和性教育相关课程和活基表 动：通过在中学和普通高等学校开设健康教育相关课程，综表（已或者利用综合实践活动和地方课程等多途径、多形式向学统计） 生传授预防艾滋病和性教育的知识和技能。 2.修订方法：在中职基112表21加“预防艾滋病教育和性教育相关课程和活动”、“有、无”选项，表中其他编号顺延 3.填报范围：中职（体卫艺司建议） 中职综1122学校（机构）基本情况（总计） 共7张 综中职综1123、1124、1125、1126、1127、表 1128（共7张表式同1122） 1.填报说明：预防艾滋病教育和性教育相关课程和活基表 动：通过在中学和普通高等学校开设健康教育相关课程，综表（已或者利用综合实践活动和地方课程等多途径、多形式向学统计） 高基高基112学校（机构）基本情况 生传授预防艾滋病和性教育的知识和技能。 教 表 2.修订方法：在高基112表46加“预防艾滋病教育和性教育相关课程和活动”、“有、无”选项，表中其他编4 / 13
号顺延 3.填报范围：普通高校、成人高校（体卫艺司建议） 共4张 综高综1122学校（机构）基本情况（总计） 表 1123、1124、1125（共4张表式同1122） 4 增加“博物馆、美术馆、音乐厅和剧场”指标统计 1．体卫艺司来函“关于拟将高校博物馆和艺术场馆相关情况纳入高校事业发展统计的请示” 1.填报说明：博物馆：由具有独立法人资格的高校主基表 管并批准设立的，隶属于各高校的内设机构；或由高校主综表（已管的具有独立法人资格的机构。收藏、研究和展示人类的物质与非物质遗产及其环境，并开展公共教育活动，体现统计） 各高校自身的主干专业特色或历史特色，基于高校所收藏的文物、标本、文献资料等文化财产，具有固定的专业场所，不以营利为目的，面向高校师生及社会公众开放、服务于社会的公益性机构。位于大学校区内的重要历史、文化、教育建筑遗址，以及名家名师故居，可以作为博物馆保护和展览的延伸空间。校史馆不属于高校博物馆范畴。 美术馆：由具有独立法人资格的高校（主要为艺术高校）主管并批准设立的，隶属于各高校的内设机构，或由高校主管的具有独立法人资格的机构。收藏、研究和展示美术与设计作品，开展相关的公共教育活动，具有固定的专业场所，不以营利为目的，面向高校师生及社会公众开放、服务于社会的公益性美术馆。 音乐厅和剧场：由具有独立法人资格的高校主管并批准设立，建在校园内，主要服务于全体学生的艺术教育及校园文化活动。具有固定的座席布局、观众厅容积（大于700个座位）、舞台区域和较固定的声、光学特性，具备一定的专业灯光、音响及舞台技术条件，能够满足音乐、舞蹈、戏剧、戏曲等表演需求的独立场所。不以营利为目的，面向高校师生及社会公众开放、服务于社会的公益性音乐厅和剧场。各类体育场馆、多功能厅不属于此范畴。 2.修订方法：在高基112表51、52、53增加“博物馆”、“美术馆”“音乐厅和剧场”个数统计，表中其他编号顺延 3.填报范围：普通高校（体卫艺司建议） 高基高基112学校（机构）基本情况 教 表 5 / 13
2024年教育事业统计报表及指标修订内容(20240626版)
