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浅谈幼儿园歌唱活动的有效开展
作者：周国华
来源：《新教育时代·学生版》2017年第25期
摘 要：音乐是幼儿智慧的源泉。幼儿园歌唱活动，更是一门教育的艺术，她对孩子情感的陶冶、智力的开发、个性的张扬以及创新能力的培养，有着不可低估的作用。那么，如何来进行唱歌教学呢？教师如何给孩子提供歌唱活动的机会和条件呢？需要老师采取科学的方法与态度，才能更好地促进幼儿的发展。 关键词：幼儿 歌唱活动 开展
歌唱活动是音乐教学中感受、体验审美情感的直接手段，是幼儿音乐教育的主要内容，幼儿园的歌唱活动最主要是培养幼儿的兴趣和感受音乐所带来的快乐，激发幼儿的想象力、创造力、表现力等，促进幼儿情感知识、技能的全面发展。那么，如何有效的开展幼儿园的歌唱活动呢？应做好以下几个方面：
一、适宜的作品是有效开展歌唱活动的前提
不同年龄段幼儿的认知水平、兴趣爱好是不一样的，教师应结合本班幼儿的实际情况，选择合适的歌唱活动，只有这样的作品才能引起幼儿的学习兴趣，激发幼儿的学习热情。 1.从幼儿的年龄特点和兴趣爱好出发
小班的幼儿喜欢昆虫、小动物，注意力时间短，思维缺乏可逆行，心理活动受情绪支配的作用很大，因此在选择小班歌唱活动时，要选择简短易懂、歌词内容多重复的音乐作品。如：小班歌唱活动《哈巴狗》《小猫咪，你在哪里》，由于小班幼儿的思维缺乏可逆性，所以不能选择类似于《颠倒歌》之类的歌曲。随着语言的流畅、词汇量的增加和理解力的增强，中班幼儿的注意力、记忆力、语言表达能力等方面也得到了进一步的提高，因此教师可以选择不同情绪的歌曲，如：优美抒情的《彩色世界真奇妙》、轻快跳跃的《泼水歌》，运用不同题材的歌曲来满足歌唱活动的需要，以此来扩展幼儿的眼界。大班幼儿的歌唱能力和创业能力，都有了很高的提高，在歌唱形式上不仅可以齐唱，还可以轮唱，教师在为大班幼儿选曲时基本上不受太大的局限，只要幼儿喜欢的作品都能很漂亮的完成！如《我是一个粉刷匠》《恭喜恭喜》。 2.从幼儿的生活经验出发
爱唱歌是幼儿的天性，当幼儿听到优美动听、欢快活泼的歌曲就会忍不住跟着哼唱，因为这些歌曲能激发他们的兴趣、满足幼儿的听觉需要。一片树叶、一朵小花、一个小动物等等。这些简单的东西都为他们提供了丰富的想象天地，只要生动形象、富有童趣、贴近幼儿生活经验的歌曲，都能引起幼儿的学习兴趣。如：每年秋天我们都会组织幼儿去捡树叶，整个活动的内容和歌曲《秋》中描述的很像；早儿黄，树叶飘，飘到地上睡个觉，小蟋蟀翟翟，秋天来到
浅谈幼儿园歌唱活动的有效开展
