上海市高等教育自学考试小学教育专业专升本科学与技术09095自学考试大纲 

上海市高等教育自学考试

小学教育专业(专升本) 科学与技术(09095) 自学考试大纲

上海市师范大学编

上海市高等教育自学考试委员会组编

二００五年一月

高等教育自学考试 科学与技术 自学考试大纲

Ⅰ课程性质与目的要求

《科学与技术》是小学教育专业的一门专业必修课，是对学员进行现代科学技术通识教育的课程。 贯彻“科教兴国”，必须从基础教育抓起，提高小学教师自身的科学素养，直接关系到科技启蒙教育的质量，因此，加强小学教师现代科学技术的通识教育十分迫切。本课程贯穿“STS”(科学·技术·社会)的教育理念，将重心放在现代生活中科学技术的发展与应用上，同时，在强化科学思想、科学方法和科学精神的融合方面，提供学习平台。

设置本课程的目的要求是：一、了解科技发展的简要历程以及现代科学技术的热点领域；二、了解与高新技术相关的基本的科学原理；三、了解当代高新技术及其应用；四、体验科学技术对社会经济和生产力发展的重要作用，关注环境与可持续发展问题，提高科学素养，培养实施科技启蒙教育的能力。

Ⅱ课程内容与考核目标

本课程的内容包括以下几个部分：一、对科学与技术的总体认识；二、部分高新技术的原理及其应用；三、可持续发展。现将本课程内容的章节安排以及各章节的考核目标具体规定 如下：

绪论

一、学习目的和要求

1．了解科学与技术的内涵。

2．理解科学认识发展的动因、技术的来源。 3、掌握科学与技术的关系

二、考核知识点

1、科学的内涵

2、科学认识发展的动因 3、技术的内涵 4、技术的来源

5、科学与技术的主要区别 6、科学与技术的联系

三、考核要求

(一)科学的内涵

科学在不同时期、不同场合有不同的含义，到目前为止，还没有任何人给科学下的定义为世人所公认，由于科学本身在发展．人们对它的认识还在不断探化，难以做到给科学下一个永世不变的定义。(识记)

1．科学是一种知识体系(识记) 2．科学是一种探索的过程(识记) 3．科学是一项全社会的事业(识记) (二)科学认识发展的动因

1．科学认识发展的外部动因是生产实践(领会)

2．科学队识发展的内部动因是科学内部的矛盾运动(领会) （三）技术的内涵

技术是人类为了实现社会需求而创造的手段和方法体系；

是人类利用自然规律控制、改造自然的过程和能力；是科学知识、劳动技能和生产经验的物化形态。(识记) （四）技术的来源

１．技术的第一条来源是生产实践（领会） ２．技术的第二条来源是科学时间（领会） ３．技术的第三条来源是科学理论（领会） （五）科学与技术的主要区别

1．科学与技术的目的、任务不同(简单运用)

2．科学与技术的社会功能与价值标准不同(简单运用) 3 科学与技术的成果形式与肯定方式不同(简单运用) (六)科学与技术的联系

１．科学是技术发展的理论基础(简单运用) 2．技术是科学发展的手段(简单运用)

3．科学与技术越来越趋向一体化(简单运用)

第一章 科学发展与技术进步

一、学习目的和要求

1 了解细胞学说、科学进化论、经典力学体系、能量守恒和转化定律、电磁场理论的建立；现代自然科学理论的重大突破；新技术革命的主要领域。

2．理解工业革命和电力革命对人类社会的影响。

3．掌握新技术革命的背景。

4．运用亲身体验结合所学分析新技术革命的意义。

二、考核知识点

1．细胞学说与生物进化论的确立 2．物理学理论的综合

3．技术革命的兴起

4．现代自然科学基础理论的突破 5．新技术革命

三、考核要求

(一)细胞学说与生物进化论的确立

1．细胞学说由施莱登和施旺建立。(识记)

2．达尔文的生物进化论的核心思想是自然选择学说。（识记)

(二)物理学理论的综合

1．牛顿提出了力学三定律和万有引力定律，建立了经典力学体系。(识记)

2．在能量守恒和转化定律确立过程中，迈尔、焦耳和赫尔姆霍兹的贡献最为突出。(识记)

(三)技术革命的兴起

1． 工业革命的意义(领会) 2． 电力革命的意义(领会)

(四)现代自然科学基础理论的突破

1．量子理论和相对论的创立和发展是20世纪物理学领城的革命。(识记)

2．在化学领域，现代化学键理论是继原子论和元素周期律之后的第三次飞跃。(识记)

3．分子生物学的诞生是20世纪生物学最重大的事件。 4．在天文学领域，产生了现代宇宙学。(识记)

5．在地学领域，板块构造理论使人们对整个地球的认识从深度和广度上都提高到新的水平。(识记)

(五)新技术革命

１．新技术革命的背景(简单运用) ２．新技术革命的主要内容(识记)