四川省商贸学校 肌理构成形式教案 广告与装潢设计 授课班级 08广告1班 专业名称 》高等教育出版社 主编 郑军 教材名称及版号 《 构成基础（第二版） 授课章节 第一章 平面构成 第四节 11、肌理构成形式 授课时数 1学时（45分钟） 作者姓名： 刘亭廷 所在系别： 计算机与艺术系
《肌理构成形式》教学设计
总课题： 课题名称 分课题： 肌理的构成形式 肌理是指物体表面的组织纹理结构，即各种纵横交错、高低不平、粗糙1、讲授什么是肌理，现实中的授肌理有那些。 授 课时 间 构成基础—平面构成 课2、平面构成中肌理创作的方45分钟 主法、和创作要求。 要3、肌理元素在现代平面设计中内容 实训 25 分钟 的运用 时 间 （学生操作） 技术理平滑的纹理变化，是表达人对设计物表面纹理特征的感受，我们就是要把这论知识 种自然肌理感觉恰当地运用到视觉语言表现中去，创造出人为的艺术肌理之美。 课 题 要 设备及求 工具教具准备 重点 和体验能力、创作能力。 1．绘写--细致的肌理花纹可以用手直接描绘在平面上，也可采用工具辅助。绘写的肌理有规则和不规则等。干或湿的笔触，因其程度不同，可获得特殊之效果。 实际技术操作 2．拓印--用油墨或颜料涂在凹凸不平的物体上进行拓印 3．喷洒--将颜料调制成适宜的稀度，进行喷、洒或倾倒在平面上所获得的肌理效果。 4．渍染--具有吸水性的表面可用渍或染来获得肌理效果。 5．熏灸--火焰的熏灸，能在平面上做成肌理。 学生也可自行寻找可行性方法进行图案创作 多媒体辅助课件、树叶、颜料、纸等 肌理的概念—肌理的感受能力肌理创作成果与设计理念的难点 结合，设计思维的提升。 示范操作准备 指导学生示范、素描纸、颜料、画具等材料 课所谓肌理是指物体表面的纹理。大自然中的任何物体都是有表面的，而所有表面都是有题特定的肌理的。天然材料的表面和不同方式的切面都有千变万化的不同肌理，是我们形式设计实取之不尽的创作源泉。 习肌理效果常用来为绘画、设计服务，它是一种手段，为了让作品出更好的效果，对结肌理的探索与发现是设计构思的重要源泉，在了解物体，制作出各种肌理效果是需要同学们不束断开拓对物象更新的认识，使肌理运用于现代设计中。 小 结
《肌理构成形式》教案
一、 教学目标
知识目标
1、通过学习活动认识什么是肌理。
2、基本掌握平面构成中肌理创作的方法、和创作要求。
能力目标
1、提高学生对肌理的鉴赏力。 2、培养构想力、创作思维能力。
德育目标
1、培养学生勤于动脑、大胆实践、勇于探索以及团队合作精神。
二、教具准备
毛巾、画具、颜料、纸张、盐、表面有纹路的物品等材料。
三、实习内容
1、肌理的多种制作方法 2、将肌理效果结合到设计中
四、教学过程：
教师组织 （1分钟） （一）组织教学 1、点名、登记出勤情况
肌理构成形式20(教案)
