离任述职报告如何写【三篇】
时光匆匆，从2000年春担任红石林完小校长职务至今不知不觉有了11年。伏案回眸，总结自我在校长岗位的任职状况，对自我所做的工作加以梳理、盘点和反思。在梳理中发现不足，在盘点中找出差别，在反思中谋求新的增长点。这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考，更是理解领导指点，同行相助的极好机会。现根据上级教育行政部门的要求，对自我担任校长一职的任职状况实行述职，恭请领导和同行指正。
一、规范办学，依法治校
坚决执行上级部门制定的各项规定，这是我一贯坚持的原则。在行风建设、规范办学行为和教育收费、廉政自律等方面我坚决按规定和要求，准确行使自我的权力，无违规操作行为。透过自我的努力，做到用严谨的治校态度去影响教师，用高尚的人格魅力凝聚教师。勤为先、廉为本，学校经费我能坚持按财务政策严格把关，实支实用。较大数额费用支出必须经过群众讨论，必需的招待与行政商量后共同行事。
二、班子团结，构成合力
担任校长职务11年来，我自我认为的优势是充分信任我的班子成员，构成了学校管理的合力。我们一齐自觉理解教职工的监督，做到团结协作，相互理解、相互支持、相互配合，情绪愉悦地工作;重大提议事前提交行政例会群众讨论决定，涉及教
职工切身利益的事情，坚持做到反复酝酿、多方听取意见，由教代会透过后再执行。班子成员团结协作、默契配合、创新求实;心往一处想、话往一处讲、劲往一处使，构建和谐的校园人际关系。 三、以情感人，人本管理
在我担任校长期间，倡导人本管理，以情感人，想方设法助人成功。注重学校中层干部和年轻骨干教师的培养，使他们得到进步和发展。据不完全统计，11年来，经过我的培养与推荐，先后有28位教师成为州级学习型教师;有12位走上了领导岗位，成为行业中的精英和中坚力量;教师在省州县先进评比中，有125人次获奖;向青松、向明加等9位教师提前一年晋升小学高级教师职务。教师在那里得到了成长和进步，体验了成功和喜悦。
在每年的年终考核、评优工作，我坚持做到计划设计周密、问题分析详尽、操作流程精细，只信唯才是举，不搞任人唯亲，事情放在桌面上，不搞小动作，用真心、诚心感染人。把荣誉让给教师，把困难留给自我，因为坚持了考核看实绩，用人看本事;办事要公开，处事要公平，看人要公正的原则，在广大教职员工中树立自我的威信，为展开工作奠定良好的群众基础。11年来，那里的干群关系和谐稳定，为学校的发展带给了人力资源保障。 四、教育科研，提升质量
11年来，我感到自豪的是学校的教育教学质量一向稳居全县先实行列，在农村小学中一向发挥着示范和引领作用，我校也先
后被评为州级安全礼貌校园、学习型学校、先进基层工会、先进教科室、现代远程教育示范学校、德育工作示范学校、亲勤工俭学后勤服务先进单位等。这些成绩的取得是与我们高度重视学校的教育科研是分不开的。
我们始终把教育科研作为促动学校发展的第一生产力来抓，在教育科研工作中，我们坚持“三年一中心，每期一主题”的原则，使学校教科研工作有计划、有目标的实行。02至05学年度，以走进新课程为中心，突出抓好新课程理念指导下的教师综合素质培训和赛课活动，构成了村小完小互动、资源共享，促动教师们即时有效地走进新课程。05至08学年度，以信息技术与学科课程整合为中心，突出抓好新课程理念指导下的多媒体说课、赛课、群众备课及校本研修等活动，促动
教师们信息技术与学科课程整合潜力的提升。08至10学年度，以新课程教学反思、回头看为中心，突出抓好专题讲座、课题研讨、专业示范及教师非学历远程教育等活动，促动以课堂为中心、以学生为根本的和谐课堂的生成。
教育科研的兴起，使学校的远教设备得到了很好的管理与使用。2007年9月，在龙山县召开的全州农村中小学现代远程教育工程应用管理工作现场会上，学校被评为“州农村中小学现代远程教育工程应用管理工作先进单位”，2008年1月，学校被评为“州农村中小学现代远程教育示范校”。2009、2010年，由学校网站，在全州农村中小学现代远程教育校级网站评选活动中均获一等奖，并获“人气网站奖”。
我们总能站在教育科研的最前沿，增强教育科研课题的研究，使学校的教育科研课题有了新突破。由向圣云同志主持的课题《〈我的家乡—红石林〉校本课程开发的研究》，2006年10月被省教育学会立项，2007年4月透过课题论证，2010年5月完成结题工作，6月获得了省教育学会颁发的“课题结题奖”;以此同时，由我主编的校本教材《我的家乡红石林》印刷出版，实现了古丈县校本教材“零突
破”;2008年12月，向圣云同志主持的课题《〈我的家乡—红石林〉校本课程开发的研究》和校本教材《我的家乡红石林》同时被列入州教育科研“五百工程”。
我们承担的教育部、民族贫困地区中小学教师综合素质培训项目办的子课题《民族贫困地区学校有效教师发展性评价的研究》，2007年11月，被教育部评为团队研究成果三等奖，2010年7月顺利完成了结题工作。
教育科研的兴起，直接提升了学校的教育教学质量。2002年质量评价居二类校第二名;2003年小学毕业质量检测语数双科人平分、及格率均为全县第三名;2005年教学质量评价获二类校第二名;2006年小学毕业质量检测语数双科人平分、及格率均为全县第三名，下半年五年级数学抽考人平分、及格率均为全县第一名;2007年教学质量评价获二
离任述职报告如何写【三篇】
