滦南县第四中学2020-2021学年度
教学工作计划
戚君霞
本学期，我校将秉承“爱生、敬业、修身、钻研”的教风，“勤学、善思、自主、笃行”的学风，立足教学发展方向、教师培养、教学体系建设等三个基本点，以点带面，辐射推进。
一、滦南四中教学发展及教师培养相关工作
教务处时刻关注着学校的教学发展和教师培养工作，我处已经制定了《滦南县第四中学教学发展体系》《滦南县第四中学关于“推进教师专业化成长”的实施方案》《滦南县第四中学名师培养与管理方案》《滦南县第四中学骨干教师评选方案 》等相关材料，开学后教务处将根据这些工作方案针对学校的教学发展和教师培养开展如下工作。
（一）教学发展方面
推行一系列全面提升我校教学质量的重要举措，进一步凸显我校的社会功能，推动我校教育教学及学校整体工作的发展。把握教学常态，完善教学环节，以固定教研和实时教研为重要形式，继续推行集体备课制度，严格落实集体教研活动，并形成我校的教学资源库，实现教学资源共享化。做到统一教案、统一课件、统一作业，避免一师一教案，一师一课件的资源浪费现象。优化教学程序、夯实教学常规、创新教学手段、加强普通话教学、推行适合教育、鼓励课题研究。
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（二）教师培养方面
1、锤炼教师队伍，推动专业发展
（1）提升教研交流质量。加强与滦南一中的学习、借鉴、交流活动，立足常规，注重长效。
（2）提升教学理论水平。请专家教授到我校进行讲座，为我校教师带来先进的教育教学理论，使我校教师打开眼界，扩展知识面，提升理论水平，提高教育教学能力。
（3）提升培训活动收益。引导教师积极参加外出培训、研讨、听课等教学交流活动。回学校后，针对外出活动内容面向相关人员进行二次培训，做到活动收益最大化。我校名师、骨干教师享有外出培训的优先权。
（4）提升整体把控能力。要求全体教师树立“三年备考”意识。高一年级面对新教材、新理念，要立足当下，面向高考，在最短的时间内适应新教材、研究新教材，形成一整套适合新教材的教学方法以及教案、学案、PPT、习题等教学资源。高二年级把握学生从高一到高三、从迷茫到清醒、从懈怠到进取的多种转变，把握有利时机，推动学生向良性的方向成长，为将来的高三工作打下基础。高三教师以年级为单位制定总体教学规划，迅速提升高三教师备考能力。主动学习最新的教育教学理论，尤其是高三备考理念，促进高三教师的专业成长速度与质量。
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（5）提升教师实战能力。学校在每年高考结束后，给每位高三教师发一本题册，要求保质保量按时完成，学校将对于完成情况较好的教师给予奖励。
（6）提升教师文化素养。以“文化讲堂”为阵地，以“家文化”为核心，要求全体教师充分挖掘本学科所蕴含的文化元素，能够立足本学科为全体师生上一节文化课。
（7）提升名师、骨干教师的引领作用。教务处制定了《滦南县第四中学名师培养与管理方案》和《滦南县第四中学骨干教师评选方案 》，从考评小组、评选办法、评选程序、评选条件、管理办法、考核机制等方面做了详细的设定，充分发挥骨干教师的示范、辐射和带动作用，将有助于优化我校教师队伍结构，促进教师的师德修养和专业成长，全面提高我校师资队伍的整体素质，进而提高学校的教育教学水平。
二、分层整体推进，建立滦南四中完整的教学体系 （1）高一年级工作
高一学生处在初、高中过渡的阶段，我们应在心里上帮助他们很好的度过这一过程，不要一开始就是高考，我们应重视他们基础的培养，把工作重点放在了学生良好生活习惯和学习习惯的养成上，既要照顾全面又要重点突出，既要让加强班的学生学足、吃饱，又要让普通班的学生打牢基础，稳中求进。
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滦南县第四中学2020-2021学年度第一学期教学工作计划及教务处工作计划
