浙江省普通高中学业水平考试标准
信息技术
考试性质与对象
浙江省普通高中学业水平考试（以下简称学业水平考试）是在教育部指导下，由省级教育行政部门组织实施的全面衡量普通高中学生学业水平的考试。根据《浙江省普通高中学业水平考试实施方案》的规定，高中信息技术学业水平考试是以《普通高中技术课程标准（实验）》和《浙江省普通高中学科教学指导意见·技术》（2012版）中的“信息技术部分”为依据的全省统一的信息技术课程学业水平考试。
高中信息技术学业水平考试的对象是在浙江省中小学学生电子学籍系统中注册获得普通高中学籍且修完信息技术规定课程的所有在校学生。
考试目标与要求
（一）考试目标
高中信息技术学业水平考试主要考查学生对信息技术基本概念、基本知识、基本操作的掌握情况，着重考查学生运用所掌握的知识解决实际问题的能力。
1. 高中信息技术学科教学要求 （1）知识与技能
①理解信息及信息技术的概念与特征，了解利用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息的基本工作原理，了解信息技术的发展趋势。
②能熟练地使用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力，能适应信息技术的发展变化。 （2）过程与方法
①能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。
②能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、准确性和相关性。 ③能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。
④能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。
⑤能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题，如辅助其他学科学习、完成信息作品等。
⑥能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法。 （3）情感态度与价值观
①体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动的学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
②能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。
③能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。
2. 高中信息技术学科考核要求 （1）观察能力
能正确认识有关信息技术设备的相关部件及结构特点，熟悉常用软件的界面，鉴别操作过程中的相关
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信息。
（2）记忆能力
能准确记住并再现信息技术的基本概念、基本知识，掌握信息技术的基本操作及解决实际问题的基本方法。
（3）操作能力
根据信息呈现需求，能选择适当的工具和方法，进行信息的获取、加工、管理、表达与交流，完成简单程序设计及文字、图表、图像、音频、视频、动画等处理，并能利用数据库对数据进行简单管理。
（4）分析和解决问题的能力
能运用所学的知识与方法，分析实际问题，根据表达、交流或创作的需要，选择适当的工具与方法，合理地解决实际问题，并能适应信息技术不断更新与发展。
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（二）考试要求
高中信息技术学业水平考试对考试内容掌握程度的要求，分为三个层次，从低到高依次称为识记、领会、应用，分别以字母a、b、c表示，其含义如下：
a—识记：能记住或复现已学过的信息技术基本知识和操作方法。
b—领会：对已学过的信息技术知识及操作方法，能用自己的语言或相应的操作进行表达、判断和直接运用。
c—应用：在领会的基础上，熟练应用信息技术进行信息的处理，综合运用信息技术知识和操作方法解决实际问题。
（三）学业水平
高中信息技术学业水平考试将考生的学业成绩分为优秀、良好、及格、不及格四个等第，依次用A、B、C、E表示。
各等第标准分述如下：
A—优秀
学业水平考试达到A等第的考生，应具备较强的信息技术学科基本能力，具有明确的与信息化社会相适应的价值观。具体要求是：
①熟练掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法和操作技能。
②能根据任务的要求，熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性的探索或解决 实际问题。
③掌握算法与程序设计的基本概念及在VB程序设计环境中的实现方法。 ④较系统地掌握多媒体技术概念、常用术语及应用。
⑤掌握对多媒体作品的需求分析和设计规划的基本方法。 ⑥比较深入地了解数据压缩技术。
⑦熟练掌握文本、图片、声音、动画和视频等媒体的采集和制作，并能利用多媒体创作工具软件，熟练掌握对多媒体作品进行合成、调试与发布等基本操作。
B—良好
学业水平考试达到B等第的考生，应具备一定的信息技术学科基本能力，具有较明确的与信息化社会
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相适应的价值观。具体要求是：
①掌握信息技术的基本概念和常用术语及信息处理的基本方法和操作技能。
②能够根据需要，采用适当的工具和方式呈现信息、发表信息、交流信息，开展合作，解决日常生活与学习中的实际问题。
③理解算法与程序设计的基本概念，初步掌握算法在VB程序设计环境中的实现方法。 ④掌握多媒体技术概念、常用术语及应用。
⑤初步掌握对多媒体作品的需求分析和设计规划的基本方法。
⑥了解数据压缩技术，熟练掌握文本、图片、声音等媒体的采集和制作。
⑦掌握动画制作的基本方法，掌握对多媒体作品进行合成、调试与发布等基本操作。
C—及格
学业水平考试达到C等第的考生，应初步具备信息技术学科的一些基本能力，具有与信息化社会相适应的价值观。具体要求是：
①初步掌握信息技术基本概念、常用术语，初步掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法和操作技能。
②能根据任务的要求，运用适当的工具和方式，进行信息的加工和呈现，开展合作交流，解决日常生活与学习中的一些实际问题。
③了解算法与程序设计的基本概念，初步掌握算法在VB程序设计环境中的实现方法。 ④初步掌握多媒体技术概念、常用术语及应用。
⑤了解多媒体作品的需求分析和设计规划的基本方法。
⑥掌握文本、图片、声音等媒体的采集和制作，初步掌握对多媒体作品进行合成、调试与发布等基本操作。
E—不合格
考试内容
高中信息技术学业水平考试的知识范围是《普通高中技术课程标准（实验）》及《浙江省普通高中
技术学科教学指导意见》（2012版）中“信息技术部分”规定的相关模块，考试内容包括我省现行的浙教版《普通高中课程标准实验教科书·信息技术基础（必修）》和《普通高中课程标准实验教科书·多媒体技术应用（选修）》两个模块。以下从知识条目和考试要求两方面，采用表格的形式，具体列出高中信息技术学业水平考试的内容和要求。
信息技术基础
单 元 第一单元 信息及信息的获取
知 识 条 目 1．信息及其特征 2.信息技术的发展和应用 3.信息的获取 4.因特网信息资源的评价 考试要求 试题类型 b a b b 3
选择题 选择题 5.信息的安全和保护 b 1．计算机的基本功能与特征 b 2．字处理 c ①文本的基本编辑 ②批注和修订 ③图片与表格处理 3．表处理 ①表格数据的基本操作 ②表格数据的排序与筛选 c ③数据分析及应用 4．算法及算法的表示 ①算法的基本概念 ②算法的常用表示方法 b 第二单元 ③顺序、选择、循环三种控制结构 选择题、 信息的加工 5．算法的程序实现 操作题 ①对象、属性、事件和事件处理的概念 ②VB应用程序的界面设计与调试 ③基本数据类型、常量、变量、常用的标准函数、一维数组 c ④算术、关系、逻辑三类基本运算及表达式 ⑤赋值语句、选择语句、循环语句、注释语句 ⑥解析算法、枚举算法等常用算法的实现 6.智能处理 ①语音识别 ②字符识别 b ③机器翻译和自然语言处理 1．信息资源管理的概念 a 2．数据库的概念 b 第三单元 3．数据表、字段、记录的概念 b 选择题、 信息的管理 4．利用数据库管理信息 c 操作题 ①利用Access建立数据表 ②字段的编辑 ③记录的编辑 1．信息表达方式与表达技术 b 第四单元 2．电子邮件、电子公告板等信息交流方式 c 信息的表达与交流 3．网页、网站的基本概念 b 选择题 4．常用的网页制作工具 a 多媒体技术应用
单元 知识条目 考试要求 题型 第一单元 1．多媒体技术的概念和特征 b 多媒体技术2．多媒体技术的应用 a 选择题 基础 3．多媒体计算机系统的组成 a
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4．多媒体作品的规划和设计 c 5．脚本编写 c 6．多媒体数据文件 a 7．多媒体数据压缩技术 b 1.二进制、十六进制与十进制的相互转换（正整数第二单元 位） b 多媒体信息2．ASCII码和汉字编码 b 选择题 编码 3.图像、音频与视频数字化的概念 b 4.图像、音频、视频存储量的计算 c 1．文本素材的采集与处理 c 2．图形与图像、位图与矢量图的概念 b 3．图片素材的采集方式 b 4．图片素材的加工 ①图像基本属性设置 ②常用工具的使用 ③图层的基本操作 c ④图层样式的设置 ⑤常用滤镜效果的设置 ⑥图片格式的转换 5．声音素材的处理 ①声音素材的采集 第三单元 ②声音素材的基本处理 c 媒体的采集③音频格式的转换 选择题、操与制作 6．计算机动画的基本概念 a 作题 7．二维动画的制作 ①文档属性的设置 ②时间轴、帧、图层、库的概念及基本操作 ③元件的编辑及应用 ④实例属性的设置 c ⑤媒体素材的导入 ⑥逐帧动画、补间动画的实现 ⑦动画文件的导出 8．视频素材的处理 ①视频素材的采集 ②视频的基本处理 c ③视频文件的输出 第四单元 1．多媒体创作工具 a 选择题、操多媒体的合2．多媒体作品的合成 作题 成 ①媒体素材的应用 ②场景的编辑 c ③常用影片控制函数的应用 3．多媒体作品的调试和发布 c 5
浙江省普通高中学业水平考试标准
