五年级下册数学线上教学计划
一、学生情况分析
5（2）班有学生 57 人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。老师一直对行为习惯的培养很重视， 因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、 美观。但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正， 导致学习成绩不理想， 本班的后进生原因是多方面的：1、学习中懒惰思想严重。 2、不太会抓重点， 学习方法不当，不懂得灵活运用，学习成效不高。 3、学习习惯有待改进。 4、老师采用上课提问、下课辅导、指导监督等方法提高其学习成绩。因学习方法不当，成绩不显著的着意教给其学习方法，达到预期的目的。大多数同学需要家长配合。同时用“一帮一”促使其尽快把学习赶上来。
本学期应加以改进，力争使我班的合格率得到 100%。另外，班中的互助互学风气尚未形成， 学优生和学困生的结对工作、 强化良好学习习惯的养成教育，均大有文章可做。
二、教材分析
1、本册教材的教学内容有：分数的加减法、长方体（一）分
数乘法、长方体（二）、分数的除法、确定位置、用方程解决问题、数学好玩、数据的表示和分析、总复习。
2、教学要求。 1）结合具体情境，使学生理解分数乘法的
意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。 2）使学生掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解
掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。 3）使学生理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则， 并能熟练地计算。（4）使学生认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位（立
方米、立方分数、立方厘米、升、毫升） ，能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。 （5）使学生掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能
解决简单的数学问题。 （6）使学生认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使用。（ 8）通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。
三、全册教学内容及教时安排 （以单元为单位）
（ 1）分数加减法； 10 课时 （5 课时省录播 +5 课时直播答疑） （ 2）长方体（一） 10 课时（ 5 课时省录播 +5 课时直播答疑）
（ 3）分数的乘法 20 课时 （10 课时省录播 +10 课时直播答疑）（4）长方体（二） 14 课时（ 7 课时省录播 +7 课时直播答疑）
（5）整理与复习 6 课时（ 3 课时省录播 +3 课时直播答疑）
（ 6）分数除法 10 课时 （5 课时省录播 +5 课时直播答疑）
（ 7）确定位置 10 课时（ 5 课时省录播 +5 课时直播答疑）
用方程解决问题 8 课时
（ 8）统计 5 课时 （ 9）总复习 4 课时 教学重点
1．理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方 法。2．理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。 3．重点培养分析问题、解决问题的能力。 4．了解长方体的几何结构。掌握长方体表面积的计算方法。 6. 认识扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。
教学难点： 1、整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。 2、把被除数的分数平均分成几份，其中的每一份都是这个被除数的几分之一，也是所求的商。要结合具体情境与操作来理解分数除以整数的意义，3、除数是分数的除法的意义，是从被除数中能够分出多少个除数的
角度来理解的感受 1 立方米、 1 立方厘米以及 1 升、 1 毫升的实际意义，能形象地描述这些体积单位实际有多大。
三、提高教学质量措施 在本学期中，要提高教学质量，我想应从以
下几个方面入手加以解决： 1、研修计划 加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水平， 不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法，转变教育观念，树立为学生的发展服务的思想，积极参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经验。在学习贯彻“新课标”的实践中力争上游，抢占教学改革的制高点。继续开展“提问反思”的小课题研究。每天上课前三分钟仍然坚持：提问三分钟。 2、学生学习习惯的培养措施 关注学生非智力因素，通过表扬、激励的机制激发学生的学习热情， 努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。 拟开展“优秀作业明星评比” 、“每月上课之星”评比，并发送小喜报的形式，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。 3、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心
向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。 4、根据我校的实 际情况，多媒体教学的优势十分明显。因此， 对重点教学内容进行科学合理的课件设计，从而吸引学生主动参与课堂教学实
践，提高教学的效率。 5、针对特殊时期的特殊情况，联合家长共同关注孩子的线上学习，以及心理成长。对孩子进行安全教育，爱国主义教育！
五、潜能生辅导计划
1、注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。 2、上课时对学困生多加注意，有针
对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。 3、为了做好抓好两头，保住中间的工作要点， 努力设计让优生吃得饱， 中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。设计提问、设计练习、分析内容注意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。 4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，直至学生真正弄懂为止；对差生的作业保证做到面批面改。 5、加强与家长的配合，帮助潜能生从态度到习惯，从上课到家庭作业的指导形成合力。
六、本学期进度安排表
周 次 教 学 内 分数加减法
容
课 10
10 10
10 7 2 10 10
时
第一周 (3.2---3.6 ） 第二周 (3.9----3.13) 第三周 (3.16 —3.20) 第四周 (3.23---3.27) 第五周 (3.30 —4.3) 第六周 (4.7 —4.13) 第七周 (4.15-4.19) 第八周 (4.21 —4.26) 第九周 (4.28---.5.3) 第十周 (5.5 —5.10)
长方体（一） 分数乘法
长方体（二） 长方体（二）
整理与复习 ( 一) 、 分数除法 分数除法 期中考试 确定位置
五一
五年级下册数学线上教学计划
