高职电子商务专业人才培养调研报告
【摘要】高等职业教育与经济发展息息相关，电子商务的发展对人才需求提出了更高的要求，校企合作、工学结合是高职教育永恒的主题，本文通过剖析长沙民政职业技术学院电子商务专业的人才培养方案，对高职电子商务专业的人才培养具有一定的借鉴意义。【关键词】高职，电子商务，人才培养模式
一、调研目的和意义
（一）行业发展的社会背景。当前电子商务市场发展势头迅猛，传统中小企业及电子商务相关各类互联网企业在人才需求方面表现出新的特点。在数量上，已经跨过了规模增长的临界点，对人才的需要不仅是广泛的、普遍的、海量的，更是具体的、真实的和紧迫的；在质量上，迎来了一个追求品质和注重实效的挑战期，市场要求 学校教育必须注重培养学生良好的职业操守、优良的综合素质、过硬的操作技能、突出的业务能力。
（二）我校电子商务专业建设背景说明 1、电子商务专业开设的背景以及专业服务面向 我院电子商务专业创办于2000年，目前已经成为国内开办较早、有一定影响力的品牌专业，是我院国家示范校建
设中财经大类的重点建设专业，至今已向社会输送近2000名毕业生，部分学生已成为企业业务骨干，为湖南省电子商务的应用和发展做出了卓越的贡献。目前在校学生450余名，专职教师10人，其中教授2名、副教授2名，2006年开始至今，创办有“智越”、“网赢”、“服务外包”三个学生创业实践工作室，现已成为本专业优秀人才的摇篮。 我院电子商务专业立足地方经济社会发展和信息化大潮的需要，面向中小企业网络营销一线岗位，培养德、智、体、美全面发展，心理健康，掌握较强的信息技术应用能力和必备的经贸理论专门知识，熟练掌握中小企业电子商务应用实际工作的基本技能和初步能力，具有“爱众亲仁”道德精神和“博学笃行”专业品质的高素质高技能型专门人才。随着互联网的发展及电子商务技术的不断更新，市场对人才的需求不断提出新的要求，因此，人才培养方案的修订应该紧跟市场，反映行业最新发展趋势。
2、电子商务专业人才培养方案设置及课程体系构架 互联网技术与商务的融合形成的电子商务领域，人才的培养也不是简单的计算机网络技术课程加商贸领域课程所能解决的。通过行业企业调研，历届毕业生回访，本专业人才培养方案在课程体系的构建上，除开设必要的公共基础课程、专业基础课程之外，针对中小企业主流电子商务职业岗位人才规格需求，分别开设有职业导入、职业岗位、职业拓
展三大核心课程模块。课程体系整体设计如下图所示： 3、电子商务专业实践教学体系建设现状
本着工学结合原则，基于专业特点，依托真实的互联网工作环境，参照及引进行业相关企业工作流程及标准，构建三维一体的立体化递进式实习（训）体系。
课程实习（训）以认知为主，使学生接触明了本专业相关岗位职业技能特点和要求，初步形成职业岗位定向、掌握基本职业技能、养成好的职业素养。
校内实践平台实习（训）以课外实践为主，通过学生工作室、课外竞赛等形式，引入实际的中小企业电子商务应用项目，在专业指导老师的指导下，学生以团队形式完成项目的调研、规划、实施等工作。在企业的直接参与下，以市场及行业的标准对学生进行考核，以培养学生良好的职业技能和素养，提升实际的综合应用能力。校外实习基地实习（训）以就业为导向，通过寒暑假短期社会实践及毕业顶岗实习，使学生从认知企业、了解企业岗位工作环境、适应企业相关岗位要求，到将职业技能和素养聚化为良好的职业能力，创造性地开拓企业业务，成为企业的业务骨干。
据艾瑞咨询最新数据，2013年中国网络购物市场规模为18924.9亿元，其中移动端占比为14.5%，中国整体移动购物市场规模为2740.0亿元。随着移动互联网的发展，很多中小企业已经将中心转移到移动电子商务，因此我们需要加强这
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