语文教学的文学史意识——程光炜教授访谈录
程光炜;余纯
【摘 要】余：程老师，您好。2000年人民大学出版社出版了由您主编的《中国现代文学史》教材，它被教育部确定为“面向21世纪课程教材”，获得了广泛的好评。作为现当代文学研究的专家，我想请您谈谈有关中学语文教学的问题，好吗? 【期刊名称】《语文教学与研究：教研天地》 【年(卷),期】2004(000)10S 【总页数】2页(PP.4-5)
【关键词】语文教学;中学;文学史意识;程光炜;人物访谈;人文性;审美教育 【作 者】程光炜;余纯
【作者单位】不详;中国人民大学中文系教授、博士生导师 【正文语种】中 文 【中图分类】其他
起｜ 2lX网.IO险， 二 噶｜辑部观察程光炜， 1956 年 12 月生，江西省婪源县人。文学博士，中国人民大学中 文系教授、博士生导师 。 北京市“十五”社科规划项目文学艺术评议组组长 。 主要从事中国现当代文学史与中国新诗史的研究工作 。 主要著述《中国当 代文学史》、《中国现代文学史》、《艾青传》、《朦胧诗实验诗艺术论》、《程光炜 诗歌评论集》等 。F墨画画画画置 [f][f] 圆圆一一程光炜教授访谈录 。程光炜余纯余： 程老师，您好。 2栅年人 象的呢？学史的眼光。同时，钱理群教授以民大学出版社出版了由您主编的程：这一现象实际表明了我们
及他的学生也开始了从文学史研《中国现代文学史》教材，它被教育 的大学教育正在向中学延伸，通过 究者的角度审视中学语文教育。 部确定为“面向 21 世 纪课程教 这种延伸可以用大学教育来激活 这一系列现象都表明我们的语文 材中学教育。 大学教师到中学授课 教学由于这些文学史研究专家的当代文学研究的专家，我想请您谈 的现象，在我国二三十年代的文学 介入，与过去相比显得更加丰富， 谈有关中学语文教学的问题，好 史上其实是很普遍的 。 钱理群教 其中更多的渗入了文学史的意识。 吗？授这一做法，实际上也是素质教育余：确实，中学语文课本的编程：好的。中学语文教育对培 的一种体现。 作为一位对现代文 选这些年来有了很大的变化。 那 养学生的审美情感与人格力量有 学史有深入研究的专家，他在高中 么，您觉得这种文学史意识的渗透 重要作用。在传统的语文教学中， 课堂上以自己的方式来讲述鲁迅 会给语文教学带来一些什么样的 人们更多的看重语文学科的工具 及其作品，对那吨接受能力较强的 影响呢？性，把培养学生运用语言文字的能 学生有提升作用u程：刚刚找谈到的中学语文选力作为语文教学的主要目标。 而中学语文教材中的课文多选 本的变化，实际上是将文学史研究我们今天的教育模式已经向素质 自各个不同历史时期作家的代表 的变化带进了中学语文教学。 举 教育方面转变，因此中学语文教育 作品。 90 年代以前课文的选定， 个例子来说，比如鲁迅作品的选 更应将工具性与人文性结合起来， 主要由中学语文教育界的权威确 定。 过去选进中学课本中的作品， 突出语文学科的人文性。在语文 定，到了 90 年代中期以后，这种局 往往以政治生活或斗争题材类的 教学中，学生通过对课文的审美性 面得到了一定的改变。 现在中学 作品为主，如《为了忘却的记念》、 把握，提高自身理解美与创造美的 教材的编写不是一家包办了，教师 《记念:xiJ和珍君》，现在关于鲁迅作 能力 。可以选择自己满意的教材。 有一 品的选择出现了一些新的变化。余：在前不久，北大的钱理群 个具有积极意义的现象就是，人民 中学课本中加大了对他的一些表 教授退休后到南京师大附中，开
始 教育出版社隔一段时间会聘请不 现爱与美的优美散文的编选。 这 给高中生授课，在社会上引起了极 同的专家，进行教材中具体作家作 可以说是现代文学史研究变化在 大的反响。您是如何理解这一现 品的选定，在编选过程中融入了文 中学语文教学中的一个反映。 这喝拉忌。启发学生智慧，使他们自主学习，独立思考，敢说敢想，勇于创新。一一一湖北武汉蔡飞起｜2lX网.IO险，二噶｜辑部观察程光炜， 1956 年 12 月生，江西省婪源县人。文学博士，中国人民大学中文系教授、博士生导师 。 北京市“十五”社科规划项目文学艺术评议组组长 。主要从事中国现当代文学史与中国新诗史的研究工作 。 主要著述《中国当代文学史》、《中国现代文学史》、《艾青传》、《朦胧诗实验诗艺术论》、《程光炜诗歌评论集》等 。一一程光炜教授访谈录。程光炜余纯《中国现代文学史》教材，它被教育 的大学教育正在向中学延伸，通过 究者的角度审视中学语文教育。部确定为“面向 21 世 纪课程教 这种延伸可以用大学教育来激活 这一系列现象都表明我们的语文材当代文学研究的专家，我想请您谈 的现象，在我国二三十年代的文学 介入，与过去相比显得更加丰富，谈有关中学语文教学的问题，好 史上其实是很普遍的 。 钱理群教 其中更多的渗入了文学史的意识。吗？程：好的。中学语文教育对培 的一种体现。 作为一位对现代文 选这些年来有了很大的变化。 那养学生的审美情感与人格力量有 学史有深入研究的专家，他在高中 么，您觉得这种文学史意识的渗透重要作用。在传统的语文教学中， 课堂上以自己的方式来讲述鲁迅 会给语文教学带来一些什么样的人们更多的看重语文学科的工具 及其作品，对那吨接受能力较强的 影响呢？我们今天的教育模式已经向素质 自各个不同历史时期作家的代表 的变化带进了中学语文教学。 举教育方面转变，因此中学语文教育 作品。 90 年代以前课文的选定， 个例子来说，比如鲁迅作品的选更应将工具性与人文性结合起来， 主要由中学语文教育界的权威确 定。 过去选进中学课本中的作品，突出语文学科的人文性。在语文 定，到了 90 年代中期以后，这种局 往往以政治生活或
语文教学的文学史意识——程光炜教授访谈录
